东曹幼儿园环境创设活动实施的方案.docVIP

瓦尧幼儿园环境创设活动实施方案 为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，按照《泾阳县教育局关于开展全县幼儿园环境创设评比展示活动的通知》精神，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用， 为此，结合我园的实际情况，我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要，我园研究决定开展幼儿园教育环境创设活动，现制定方案如下： 一、领导小组 组 长：万艳盈 副组长：郭晓妮 成 员：万栓 二、环境创设 环境创设主要包括室内环境（幼儿活动室、各功能部室、行政办公区、公共走廊区）、室外环境（室外公共游戏场、分班活动场地、集中绿化场地）2部分。 三、创设原则 1、主题明确。环境创设要有主题，要最大限度地利用空间，把平面布置和立体布置结合起来。 2、教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。 3、适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，杜绝“小学化”，充满童心童趣，突出本园的特色，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。 4、参与性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。 5、丰富性和启发性〢环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿探究欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。 6、动态化。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。 7、美观性。环境创设应力求结构合理、色彩协调、风格独特、情趣高雅，萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿积极的情感体验。 8、经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。 四、环境创设活动安排 1、5月12—5月23日 为学习准备阶段。 2、5月26—5月30日 班级活动区角 ，各班级根据孩子的年龄特点，增设相应的角色区、如自然角，建筑区、益智区、表演区、阅读区 娃娃家 小超市 小医院等。 3、6月2日—6月15日主题墙 ，教室外主题墙（1米以下）幼儿作品展示区，每班至少要有一面活动的可以随时更换的主题墙。 4、6月16日—6月26日、幼儿园文化氛围，户外墙壁 ，楼梯走廊吊饰， 卫生保健室 ，卫生间， 户外墙壁 ，园内绿化 ，沙池、 水池等，种植园地。 东曹幼儿园 2014年5月15日