《北京市特殊教育学校办学条件标准》数据对比和说明.docVIP

《北京市特殊教育学校办学条件标准》数据对比与说明 序号项目特殊教育学校建设标准 （建标 156-2011）北京市特殊学校办学条件标准 （征求意见稿）是否 相同备注1办学规模盲校、聋校、培智学校均为：9班、18班、27班盲校、聋校、培智学校、综合学校均为： 九年一贯制学校：每年级1-2班，合计9-18班； 十二年制学校：每年级1-2班，合计12-24班相同《北京市特殊学校办学条件标准）（下称《条件标准》）的总办学规模与《建标 156-2011》相符，在此基础上更具体地考虑了学制和规模的弹性。 《条件标准》也考虑到了包括两类或两类以上的特殊儿童教育的综合特殊教育学校的情况。2班额盲校：12人/班 聋校：12人/班 培智学校：8人/班盲校：6-8人/班 多重残疾≤6人/班 聋校：8-10人/班 培智学校：轻中度≤8人/班 重度≤6人/班 综合学校：根据三类校确定不同《条件标准》的班额略小于《建标 156-2011》，主要是考虑到北京市各特殊教育学校的实际招生情况。目前北京市各特殊教育学校所招收的特殊学生残疾程度比较重，其多合并其他不利于教育的健康状况，例如自闭症、儿童精神病等。因此，《条件标准》将班额标准适当降低，以期保证每个学生得到最适宜的教育资源。3学校建筑容积率不大于0.8不宜大于0.8相同参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 4体育活动用地盲校、聋校、培智学校：各设1片200m环形跑道田径场。 聋校、培智学校：9班加设1片篮球场，18班加设2片篮球场，27班加设3片篮球场9-12班，应设置200m环形跑道及5-6股的100m直跑道的运动场； 18-24班，应增设1-2个球类场地不同参考《特殊教育学校建筑设计规范（JGJ76-2003)》，考虑了盲校学生体育活动的需求。 和北京市中小学校学校办学条件标准一致5集中绿化用地不应少于校园建设用地面积的10%不应少于校园用地面积的10%相同参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 6地面停车场用地按教职工数的30%配置机动车地面停车场，每个停车位占地30m2按教职工数的30%配置机动车地面停车场，每个停车位占地30m2相同参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 7盲校用地面积指标二级指标： 9班15216m2； 18班22559m2； 27班Ⅱ类27896m2； 9班 15216m2； 18班22559m2； 相同根据北京市特殊学校的具体情况，参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 8聋校用地面积指标二级指标： 9班：15526m2； 18班：22414m2； 27班:29379m2；  9班15526m2; 18班22424m2； 相同根据北京市特殊学校的具体情况，参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 红色字体的不一致是不是输入错误？已改正9培智学校用地面积指标二级指标： 9班 ：13761m2； 18班：19974m2； 27班：25670m2；9班13761m2； 18班19974m2； 综合学校：根据不同学生的比例适当调整 相同根据北京市特殊学校的具体情况，参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 10特殊教育学校专用教室盲校二级指标： 9班：13间 共893m2 18班：16间 共1137m2 聋校二级指标： 9班：11间 共777m2 18班：11间 共807m2 培智学校二级指标： 9班：7间 共381m2 18班：10间 共564m2 9班：15间，共900m2 18班：20间，共1200m2 不同参考《北京市中小学办学条件标准》九年一贯制学校教学及辅助用房标准以及《建标 156-2011》的二级指标，根据三类特殊教育学校的具体情况，专用教室略多于《建标 156-2011》的规定，以平均每间60m2计算。 11普通教室间数间数=班级数 间数=班级数+2 不同参考《北京市中小学办学条件标准》九年一贯制学校教学及辅助用房标准。12普通教室单位面积54m2/间54m2/间相同参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 13多功能教室面积二级指标： 9班180m2 18班240m29班180m2 18班240m2不同参照《建标 156-2011》的二级指标制定。 北京市特殊学校办学条件标准原稿中，多功能教室的计算标准为“普通教室总面积×0.1”。经研究，现更改为与《建标 156-2011》的二级指标一致。 14盲校教学及辅助用房总面积二级指标： 9班：1480m2（必备1379m2+选配101m2） 18班：