《卡罗尔和她的小猫》教案打印1份,复印8份讲述.doc

漳州正兴学校2014-2015学年第二学期 小学二年级语文备课组教案 教师陈 雪 郑月环 王 珏 郑燕红 吴虹霞 蔡丽容 黄伟秀 田颂玲 授课时间 2015年3月 日 课时 2课题8、《卡罗尔和她的小猫》第一课时课型新授课 教 学 目 标 1、认识“卡、罗”等15个生字。 2、初步学会默读课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟。 3、整体感知课文内容，了解文章大意。 重点1、能用学过的识字方法，认识15个生字，积累词语。 2、学会用默读的方法来学习课文，整体感知课文内容。难点1、学会用默读的方法来学习课文，做到不出声，不指读，用眼看，用心悟。 教 学 内 容一、谈话导入 1、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由交流。） 2、老师这儿有一些动物的图片，如果你认识它，请你热情地叫叫它的名字。 （课件出示可爱的小狗，小猫等图片。） 3、（1）瞧，有位外国小姑娘来到了我们的课堂，知道她是谁吗？（出示小女孩图片） 亲切地叫叫她的名字——卡罗尔。 （指导读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。） （2）趣味识“卡” 　“卡”—上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。 （师和生加动作齐演。） 　 给“卡”找朋友。（卡通、卡车……）罗、尔用减一减的方法识记。 （3）出示课题、齐读课题。 4、师：卡罗尔很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中去寻找答案吧。(板书课题，再次齐读课题。) 二、新课讲授 　（一）初读课文，趣味识字。 1、轻声自由读故事。 要求：读准字音、读通句子。圈出生字宝宝、多读几遍，并标上小节号。 2、趣味识字。 ● 找找多音字，交交好朋友。 　dāi （待在）jiàn （黑白相间）dā （答应）（滴滴答答） 待　　　　　 间　　　　　　　 答 dài （等待） jiān （中间）　 dá （回答）（答案） ● 看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。读准“???”（相机识记“洛”，组词：洛阳；或减一减：落-艹）。 学伯洛叫——“喵”（相机识记“喵”加一加：口+苗；或换一换：描——喵） ● 出示：生字带拼音。 　软垫　绒线团　舒适　橱柜　厨房　抽屉 （1）自由读。发现“橱”“厨”读音一样。比较字型，橱---厨（橱柜是木头做的），读准第二声。 （2）看图认读“软垫”“绒线团”，读准“r”。软垫、绒线团让人感觉很——“舒适”（随机理解“舒适”，识记“适”：换一换：活、话——适）。 （3）联系生活识记“屉” （4）齐读词语。 ● 出示：生字带拼音。 　 滑稽　糊涂　免费 蹭 （1）小老师带读，全班跟读。 （2）找找“滑稽”的近义词---“有趣”；说说“糊涂”的反义词---“明白、清楚”。 （3）猜字谜：小兔子的尾巴不见了----免。 （4）做动作识记“蹭”。 ● 生字去拼音读。 　软垫　绒线团　舒适　橱柜　厨房　抽屉 蹭 　滑稽　糊涂　多余　端出　一碟　点心　免费 （男女赛读——全班读） ●开火车读生字，巩固单个生字。 （二）默读课文，整体感知文章大意。 　　1、今天，老师教大家用一种新的读书方法来学习这篇课文，“默读”（师板书），所谓默读就是：不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想。 2、同学们能不能试着用这种方法来学习这篇课文呢？（能。） 师：刚开始学习这种读书方法的时候，我们速度可以慢一点。现在，请同学们默读课文，边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（学生尝试默读课文，师边巡视边指导。） 3、交流体会： 预设：生1：我知道了小猫很有趣。 生2：我知道了卡罗尔很喜欢小猫，还登广告去向别人要猫。 生3：我知道了有很多人都来送猫，卡罗尔家后来有很多猫。 生4：我知道了一只叫伯洛的小猫是卡罗尔最喜欢的小猫。 …… 3、师：你们能不能用上老师给的句式，把课文内容串起来说一说呢？ （课件出示句式，指名说） 卡罗尔很想有一只（ ）。于是，她登广告（ ）。有很多人来送猫，结果，他们家的猫（ ）。后来，他们又登广告（ ）。最后，（ ）留下来了。卡罗尔终于如愿以偿。 老师作结：是啊，文章写到卡罗尔登了两次广告，一次是向别人要猫，一次是把猫送给别人。可见，广告在人们的生活中起了很大的作用，它方便了人们的生活。 三、课堂小结 这节课，通过课文的学习，我们又认识了15个生字宝宝，还知道了卡罗尔很想要一只小猫，还登了广告找猫。后来，猫太多了，又登广告送猫。可见，广告对人们的生活很有用处。到底小猫和卡罗尔一家发生了哪些有趣的事情呢？