2016年第二章-声现象复习课件教程.pptVIP

;1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质(不能在真空中传播)。知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异。 2．知道乐音的三要素：音调、响度、音色(包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等)。 3．能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用。 4．能举例说明防止噪声的一般途径。 ;考点一、声音的产生和传播;②介质的______：声音在固体中传播快，液体中次 之，在气体中传播慢，即：_____________。;;3.如图所示,接通电源,此时能听到电铃发出的声音,现用抽气设备逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐渐　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”),甚至最后听不到声音,这个实验说明了声音 的传播需要　　　　。;4.小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩,来到大草坪中央,他们对着前方680 m的仙姑瀑布兴奋地大声喊:“我爱你……!”(空气中的声速是340 m/s) (1)请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间 是多少秒。 (2)他们是否能听到自己的回声?;1．音调; (3)频率( f )：物体每秒钟振动的次数，单位是 ，符号 . (4)人耳听到声音的频率范围： . (5)超声波和次声波：人们把大于 的声音叫超声波，把小于 的声音叫次声波． 2．响度 (1)定义：声音的 叫响度(也叫音量)． (2)影响因素 ①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越 ____，响度就越_____．;打击乐器是通过改变__________，来改变_______ ， 从而改变声音的______ ．; 【核心题型】 1.小华时轻时重地敲击鼓面,这样做主要是改变鼓声的　(　　) A.响度　　B.音调　　C.音色　 D.速度;2.在比较材料隔声性能的综合实践活动中,小明逐步远离声源,他所听到的声音发生改变的是　(　　) A.响度 B.音调 C.音色 D.速度;4.有人形容歌手李健嗓音清澈,辨识度极高,这是指李健声音的　　　　比较独特;李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置,这是为了改变琴声的　　　　。;【答题必知】 在平时我们所说的“高声大叫”和“低声细语”中的“高”和“低” 是指声音的响度。而音乐歌手中的“女高音”和“男低音”中的“高、低”是指音调的高低。;1．噪声的两种定义;2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声． 3．声音强弱的等级和噪声的危害 (1)单位： ．;考点四、声音的利用;2．声音可以传递能量;1.随着科学技术和社会的发展,超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中,利用超声波传递信息的是　(　　) A.用超声波除去人体内的结石 B.用超声波清洗眼镜片 C.用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波对钢铁钻孔;2.下列事例中,属于从噪声的产生环节进行防治的是　(　　) A.道路两旁植树 B.上课时把手机关机或调成静音状态 C.高架道路两旁建隔音墙 D.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔;3.下列关于声现象的说法中正确的是　(　　) A.声波在真空中的传播速度可以大于340 m/s B.声波可以传递信息,不可以传递能量 C.“女高音”中的“高”是指声音的音调高 D.“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高;4.声音在生活中有许多应用,用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波能传递　　　。把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花,说明发声的物体在　　　　。;·新课标;·新课标;3．探究三：响度与什么因素有关;图片中实验研究什么？总结得出的结论以及用到的研究方法分别是什么？ ;真空罩中的闹钟 月球上宇航员面对面要借助无线电的交谈;讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音如何变化？你还能如何让它们发声？两次发声规律是否相同，你能否解释原因？;;;;;;;;;例3：在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋” 描述声音的 ；“悦耳动听” 描述声音的 ；“脆如银铃”描述声音的 。 ;;;;1．(2013，吉林)考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带______产生并通过_____传入考生耳中的。 2．(2013，广安)噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从_______处减弱噪声的。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐队演奏的声音，这_______(选填“属于”或“不属于”)噪