2016年三亚市专业技术人员《建设生态文明》考试试题及答案教程.docx

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2016年三亚市专业技术人员《建设生态文明》考试试题及答案教程

2016年三亚市专业技术人员《建设生态文明》考试试题及答案 1.国家领导人( )同志做出了“保护环境的实质就是保护生产力”的科学论断。(单选题3分)得分:3分 A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛 2.环境与政治关系的演进在不断深化和提升,其中我国第二代国家领导人取得的成就为( )。(单选题3分)得分:3分 A.掀开了环境保护的序幕 B.解决了环保的法制和基本政策问题 C.开始较全面和系统阐述环境与发展的关系 D.将环境与经济社会发展纳入到一个有机的和统一的科学体系 3.( )把加强环境保护列为90年代改革开放和现代化建设的十大任务之一。(单选题3分)得分:3分 A.中共十一大 B.中共十二大 C.中共十三大 D.中共十四大 4.科学发展观的第一要义是( )。(单选题3分)得分:3分 A.发展 B.以人为本 C.全面协调可持续 D.统筹兼顾 5.2005年开始的( )评选活动,对NGO、环保人士等民??机构或个人给予认可和表彰。(单选题3分)得分:3分 A.绿色中国年度人物 B.感动中国年度人物 C.品牌中国年度人物 D.环保中国年度人物 6.人与自然关系的矛盾冲突使目前人类社会的文明难以为继,需要一场以协调( )关系为核心内容的文明变革和转型。(单选题3分)得分:3分 A.人与人 B.人与自然 C.人与文化 D.人与社会 7.在人类文明发展史的演进中,征服自然和人类中心主义的价值观,大量生产、大量消费、大量废弃的生产和消费模式体现了( )文明的特征。(单选题3分)得分:3分 A.原始 B.农业 C.工业 D.生态 8.生态文明是以( )为核心价值,以人与自然关系相协调为基础的和谐的现代化社会状态。(单选题3分)得分:3分 A.开发自然和保护环境 B.尊重自然和保护环境 C.开发自然和可持续发展 D.尊重自然和可持续发展 9.生态文明,是以( )相关内容为特征或标志的、继原始文明、农业文明、工业文明之后的新的一种新的文明形态。(单选题3分)得分:3分 A.资源 B.能源 C.环境 D.生态 10.( )决定了环境问题的特征。(单选题3分)得分:3分 A.社会演变规律 B.时代更替规律 C.经济发展特征 D.人类发展特征 11.新型工业化道路的标准除科技含量高外,还包括( )。(多选题4分)得分:4分 A.经济效益好 B.资源消耗低 C.环境污染少 D.人力资源优势得到充分发挥 12.假定2000年经济社会发展的资源环境影响为1,2020年中国资源环境形势的情景是( )。(多选题4分)得分:4分 A.按现有资源、能源效率和污染排放水平,2020年经济社会发展对资源环境的影响将是2000年的4-5倍 B.保持2000年的环境质量,那么2020年资源生产率或生态效率就必须提高4-5倍 C.保持2000年的环境质量,那么2020年资源生产率或生态效率就必须提高8-10倍 D.如果使2020年的环境质量有很大改善,则资源效率或生态效率必须提高8-10倍 13.十七大报告中指出,建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的( )。(多选题4分)得分:4分 A.产业结构 B.投资结构 C.增长方式 D.消费模式 14.目前我国环境与社会的关系呈现出的特点包括( )。(多选题4分)得分:4分 A.公众的环境意识普遍提高,环境问题不再乏人问津 B.公众对环境的诉求不断提高 C.环保部门与社会公众之间开始建立公开透明、良性互动的交流机制 D.我国进入环境事故频发期,对公众的影响是深刻的,参与和维权不可避免 15.经济发展的“二元结构”造成了环境问题的“二元化”趋势,主要体现在( )。(多选题4分)得分:4分 A.城乡之间 B.消耗臭氧层物质地区之间 C.消耗臭氧层物质流域上下游之间 D.消耗臭氧层物质不同人群之间 16.生态文明的基本内涵是( )。(多选题4分)得分:4分 A.经济社会发展的活动以不损害环境为条件,生态环境第一,经济发展第二 B.经济社会发展的活动必须遵循生态规律,确保人与自然和谐相处 C.在生态规律指导下建立节约资源能源和环境友好的生产模式、消费模式及技术模式 D.培育一种尊重和保护生态环境的意识、价值观乃至文化 17.生态文明建设现阶段的目标是建成资源节约型、环境友好型社会,走上( )的文明发展道路。(多选题4分)得分:4分 A.生产发展 B.生活富裕 C.生物和谐 D.生态良好 18.90年代中期后,使我国的环境与社会关系发生显著变化的因素有( )。(多选题4分)得分:4分 A.我国启动了大规模的区域污染综合治理计划 B.环境宣传教育力度明显加大 C.环境信息公开制度开始建立 D.经济发展取得重大突破,公众初步具备了关注环境的能力和兴趣 19.经济全球化下对中国的双向影响体

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