第1章 现代教育技术概综述.pptVIP

现代教育技术基础;第一编现代教育技术理论基础;第1章 现代教育技术概述;1.1 现代教育技术的概念;1.1 .1 广义上的教育技术;1.1 .1 广义上的教育技术;1.1 .1 广义上的教育技术;1.1.2 教育技术的学科性定义;1.1.2 教育技术的学科性定义;1.1.2 教育技术的学科性定义;教育技术AECT’94的定义;教育技术AECT’94的定义;AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;学习过程：是学习者获取知识、掌握技能和发展能力的自主认知过程，是一个包括输入、行为和输出的一系列操作或活动。 学习过程是学生掌握新知识和新技能的认知过程和陶冶情操、健全人格的发展过程。它既包括有教师参与的学习过程（教学过程），也包括没有教师参与的学习过程。 学习过程实际上是“学与教”的过程，或者说包括学习过程与教学过程两个方面。 研究学习过程，就是研究人类学习新知识和掌握新技能的认知过程。 ;学习资源：学习资源是指学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。 包括人力资源和非人力资源。人力资源包括教师，管理人员、辅导员和学生；非人力资源包括教学媒体和教学环境。所有教学媒体都是物化的硬设备，而教学环境则不仅指教室和试验室，还包括师生，生生之间的交互所形成的模式，如课堂教学、个别化教学、协作化教学模式等。学习资源就是学习者能够与之发生有意义联系的人，物和信息。 研究学习资源，就是探讨为人类的各种各样的学习创建最优学习环境和条件的途径。;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT’94定义的内涵;教育技术AECT ’2005定义;教育技术AECT ’2005定义;AECT的2005定义和1994定义的比较;AECT的2005定义和1994定义的比较;AECT的2005定义和1994定义的比较;AECT的2005定义和1994定义的比较;AECT的2005定义和1994定义的比较;1.1.2 教育技术的学科性定义;我国的教育技术定义;1.1.3现代教育技术的概念与内涵;现代教育技术的定义;现代教育技术的定义;现代教育技术的定义;现代教育技术的定义;;现代教育技术的定义;;;现代教育技术的定??;;现代教育技术的定义;;现代教育技术的定义;;1.2 现代教育技术的发展概况;1.2.1教育技术的发展历程;国外教育技术的发展历程;国外教育技术的发展历程;国外教育技术的发展历程;国外教育技术的发展历程;国外教育技术的发展历程;1.2.2 我国现代教育技术的发展历程;我国现代教育技术的发展历程;1.2.3 现代教育技术的发展趋势;1.2.3 现代教育技术的发展趋势;1.2.4 现代教育技术的应用领域;1.3 现代教育技术与教育改革;1.3 现代教育技术与教育改革;1.3 现代教育技术与教育改革;1.3 现代教育技术与教育改革;1.4学习现代教育技术的意义及要求;1.4.1信息时代对教育人才的要求;1.4.1信息时代对教育人才的要求;1.4.2师范生学习现代教育技术的基本内容和要求;1.4.2师范生学习现代教育技术的基本内容和要求;1.5 现代教育技术常用研究方法;思考练习与实践活动;思考练习与实践活动