2013届高考一轮生物复习课件：第2～4节细胞的分化、衰老、凋亡和癌变[人教版].ppt.pptVIP

第2～4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变;一、细胞的分化和细胞的全能性;有丝分裂;1、特点：;一、细胞分化;1.细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，一个或一种细胞增殖产生的后代，在_________________________________________的过程。 (2)上图分析 ①写出图中可以表示分化的过程：______。 ②图中a和虚线可表示_____________________。 (3)分化的实质：__________________。 (4)根据图示写出细胞分化的意义：________________________。;【点拨】①细胞分化遗传物质并未改变。 ②细胞分化在自然条件下是不可逆的。 ③细胞分化的关键是特异性蛋白质的合成，而特异性蛋白质合成的实质是基因选择性表达的结果。 ;2.细胞的全能性 (1)概念：________的细胞，仍然具有发育成_______________。 (2)分析下列实例所依据的原理 ①植物组织培养：___________________。 ②克隆羊多利培养：____________________。 (3)干细胞：动物和??体内仍保留着少数具有_______________ 的细胞，它们能够通过___________不断补充到体细胞中去。;克隆鼠（2002年 美国）;二、细胞的衰老和凋亡 1.细胞的衰老 (1)代谢速度的变化;(2)细胞核的变化 体积______、核膜内折，染色质______、染色_______。 2.细胞的凋亡;【点拨】①细胞的衰老≠多细胞个体的衰老。 ②细胞凋亡是正常的生理现象，对生物体生命活动具有积极意义。 ③细胞坏死与细胞凋亡不同，细胞坏死是细胞的非正常死亡。 ;三、细胞的癌变 1.癌变实质：__________和_________发生突变，导致正常细胞 的生长和分裂失控 2.癌细胞的特征 (1)能够_________。 (2)________发生显著变化，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。 (3)表面发生了变化，细胞膜上的________等物质减少，导致癌 细胞容易__________。 3.致癌因子分类 _____________、____________和_____________。;【思维判断】 1.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制。( ) 【分析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程性死亡。 2.细胞死亡都受基因控制。( ) 【分析】细胞死亡包括细胞凋亡和细胞坏死，细胞坏死不受基因控制。;3.人体红细胞衰老时细胞核增大。( ) 【分析】人体红细胞成熟时细胞核就消失了。 4.蜜蜂的未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物细胞具有全能性。( ) 【分析】蜜蜂的卵细胞是高度分化的细胞，其不受精直接发育成雄蜂，符合细胞全能性的概念。;细胞分化与细胞全能性;2.细胞全能性表达的条件 离体(必要条件)、一定的营养物质(无机盐、维生素、氨基酸等)、激素和适宜的条件(适宜的温度、pH等)。 【高考警示钟】 1.多细胞生物体个体发育离不开细胞的分化，但细胞分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。 2.细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，不能体现全能性。 3.细胞分化不改变细胞数目，却导致细胞种类增多。;【典例训练1】(2011·山东高考)下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是( ) A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 【解题指南】 1.题眼：发生了“细胞分化”和体现“体细胞全能性”。 2.解题关键：要体现体细胞全能性必须是由体细胞发育成完整的个体，玉米种子、小麦花粉不属于体细胞。;【解析】选D。玉米种子萌发长成新植株是植物器官的自然生长发育现象，无法体现体细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，是细胞分化的结果，形成的是新类型的细胞，不是个体，无法体现细胞全能性。小麦花粉是生殖细胞，无法体现体细胞全能性。胡萝卜根韧皮部细胞属于体细胞，也是高度分化的细胞，能再发育成植株，可以体现体细胞全能性。;【互动探究】 (1)选项A中体现了细胞分化吗？ 提示：体现了。 分析：玉米种子萌发长成新植株，形态、结构和功能均发生改变，因此有细胞的分化，但由于种子的胚是新植物的幼体，因此不能体现细胞的全能性。;(2)选项C中体现细胞的全能性了吗？若体现了全能性为什么不是正确选项？ 提示：体现了细胞的全能性，但其体现的是生殖细胞的全能性。 分析：小麦花粉中含有的是精子，经离体培养发育成单倍体植株，充分体现了细胞的全能性。但精子是生殖细胞而非体细胞。;【变式备选】(2012·潍坊模拟)如图为人体某早期胚胎细胞所