内科学课程标的准.doc

《内科学》课程标准 所属系部：医疗系 适用专业：临床医学 课程类型：专业核心课程 一、前言 （一）课程性质与任务 《内科学》是研究人体各系统疾病发生发展规律、诊断、治疗和预防的一门学科。整体性较强、涉及知识面较广。与基础医学及其他临床学科之间的联系甚为密切，在临床医学中具有十分重要的地位。 本课程的教学任务是使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现、检查方法和诊治原则、预防保健等方面有比较全面系统的认识，熟练掌握内科常见病、多发病的理论知识和相应的诊治技能。 （二）设计思路 1.教学内容的选取和组织 以基层医疗卫生单位对医学人才的要求为依据，以医疗工作岗位能力培养为主线，参照执业助理医师标准，建立“工学交替”、“ 任务驱动”、“ 项目导向”教学模式，融“教、学、做”一体等教学方法，突出教学过程开放性、职业性和实践性。本课程设计分理论和实践教学两大模块。理论知识内容选取以“实用、够用”为原则，并融合了助理执业医师考试对知识、能力和素质的要求。实践教学在附属医院及教学医院实训基地及相关科室进行技能训练，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应学习任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。 2.教学模式 根据教学内容选用工学交替教学模式。采用多媒体理论教学，实训室训练，医院实践交替进行的模式。教在课堂，学在床旁，做在岗位。形成早体验，早实践夯实理论基础，强化操作技能，提升综合能力的横向强化，纵向递进的实践教学体系。 3.教学方法 积极改进教学方法，按照学生学习规律和特点，以学生为主体，教师为主导，灵活运用多种教学方法，如“启发式教学法”、“PBL教学法”、“项目教学法”、“模拟情景教学法”等，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，增强学生的自学能力、动手能力、创新能力。同时利用标准病人、临床病例，组织讨论等进行教学，实现教、学、做一体化。 4.教学手段 根据教学内容采用多媒体，模拟人演示，网络资源及医院，真实工作环境体验等手段。 本课程安排在第4学期，教学时数为140学时，其中理论104学时，见习36学时。 二、课程培养目标 （一）知识目标 1.掌握内科常见病、多发病的临床表现、诊断要点、急救原则和防治措施； 2.熟悉内科常见病、多发病、急危症的概念、鉴别诊断、并发症、转诊和健康指导； 3.了解内科常见病、多发病、急危症的病因、发病机制及病理。 （二）能力目标 1.学会正确的思维方法，具有对内科常见病、多发病的诊断、治疗和健康指导能力； 2.能规范运用临床常用诊疗技术进行日常诊疗工作； 3.具有对危急重症患者初步处理和正确转诊的能力。 （三）素质目标 1.树立良好的医德医风和全心全意为基层人民群众健康服务的思想； 2.具有求真务实的工作作风和严谨的科学态度； 3.具有良好的心理素质、守法和维权意识； 4.具有较强的人际沟通、团结协助能力。 内科学课时分配表 （总学时140，理论104，见习23，床旁教学13） 教学活动 任务领域理论见习床边教学内科总论1呼吸系统疾病1784循环系统疾病204消化系统疾病1721泌尿系统疾病821血液系统疾病1034内分泌代谢疾病621风湿性疾病41神经系统疾病1621精神疾病5合计1042313 三、课程内容、要求及教学设计 任务 领域项目 任务课程内容及教学要求 （包含知识、能力、素质目标）教学任务（情境设计） 执考点课时一、内科学概述研究人体各系统疾病发生、发展规律及诊断治疗和防治措施1.掌握内科学学习目的和要求 2.熟悉内科学概念、范围 3.了解内科学新进展 4.学会对内科常见病、多发病的诊断治疗思维方法。 任务1.内科学学习目的及新进展 任务2.内科疾病的诊断治疗思维方法 教学活动建议： 活动：理论 地点：多媒体教室 方式：讲授内科学研究内容、学习目的及要求；多媒体视频、图片展示内科学新进展。 学时：1理论1二、呼吸系统疾病急、慢性支气管炎1.掌握急、慢性支气管炎的临床表现、诊断及治疗及防治 2.熟悉急、慢性支气管炎的鉴别诊断和健康指导 3.了解急、慢性支气管炎的病因及发病机制 4.具有对急、慢性支气管炎诊断治疗和健康指导能力 5.具有治疗和健康指导的能力任务1. 急性支气管炎的临床表现、诊断及治疗 任务2. 慢性支气管炎的病因及发病机制 任务3. 慢性支气管炎的临床表现、临床分型和分期、诊断及防治原则 教学活动建议： 活动：理论 地点：多媒体教室 方式：讲授病因、发病机制、病理；结合病例、PBL教学法，在见习基础上总结诊断要点与防治原则。