餐巾魅力主题教案.doc

主题教案 主题餐巾的魅力课型主题性综合实践课工作单位长 春 市 绿 园 区 正 阳 小 学活 动 目 标知识与技能目标：使学生了解餐巾的用途和种类，在学习中提 高学生的创造能力和审美能力。 过程与方法目标：掌握餐巾折花的基本方法，会用餐巾制作成简单的花形。 情感、态度与价值观目标：在学习与创新中陶冶学生热爱生活、美化生活的情操。重点掌握餐巾折花的基本方法是本课的重点。难点根据新理念要求，让学生学会探究问题—解决问题—尝试实践—再创造的基本学习方法的灵活运用。关键尝试实践上，注意让学生多利用折花方法举一反三、触类旁通，正确的使餐巾折花的基本方法融入到制作中，小组合作研究后，介绍创造的作品，自我评价为新作品的创造打下良好基础。教学准备教师：教学媒??有录音机、课件、作品展台等。学生：玻璃杯、餐巾、西餐具等。 活 动 过 程 活 动 过 程 程序学生活动教学活动目标确立课时确定主课题欣赏图片，谈感想……思考问题：教师根据学生感兴趣的话题及时设计出4个有关餐巾的课题请学生选择。“比一比，谁的手儿巧——餐巾折花”。第一课时明确子课题提出问题：由教师引导学生分析主题，提出与主题息息相关的问题。思考问题：师生共同讨论，择选出7—10个具有价值的问题，研讨出四个子课题请学生分组进行研讨。明确子课题： 1、餐巾折花根据摆设工具的不同分为几种？ 2、餐巾折花的基本方法是什么？ 3、餐巾折花的用途是什么？ 4、餐巾折花按使用材料的不同分为几种？第二课时程序学生活动教学活动目标确立课时分组制定活动计 划学生根据四个子课题自由组成四组，派代表选取自己感兴趣的课题进行研究。教师提供“研究报告单”，仅供各小组研究、实施时进行参考。四个小组分别制定活动计划。 第二课时收集、整理、分享信 息1、进行社会调查访问，做记录。 2、去书城，上网查找有关资料、做记录。 3、信息交流会。教师适当指导，并做好安全防范措施。确立展示交流形式。 第二课时实践学 习根据小组所研究的问题分别向有关的业务人员咨询、讨教。带领学生到“大西洋饭店”参观、学习，教师适当指导，适时点拨，纠正错误。确立展示交流形式。 第三课时现场交流展 示选派代表讲述本组实践活动的全过程；用各种形式展示成果。说一说这次活动的体会，请教他人还存在的不足。教师适当指导，把整个课堂让给学生大胆自主的活动。 教师站在平等的角度上给出适当的意见和建议。展示成果。 经验交流。第三课时 互评学生按照教师提出的“评价标准”公平的评选出本次活动的优秀小组。提供“评价标准”，指导学生进行评价，并要求说出理由。评选优秀小组。 第四课时师生感 悟每个小组用一句话进行总结。教师也用一句话进行总结。结束本次的活动。第四课时活动延 伸思考：通过这节课的学习你对自己的研究成果满意么？还有什么问题？教师指导学生通过本次活动提出：美的存在价值方面的问题。拓展活动范围，为下一个主题活动打下基础。 第四课时 第一课时简案 一、创设情境，引发兴趣 导言：同学们，大家好！很高兴与你们一起交流、研究、学习。在研究新问题之前，老师给你们带来了一个小礼物，请同学们欣赏，欣赏之后，你来谈一谈你的想法。 好，请同学们放松心情，同我一同走进那美妙的图画之中…… 二、欣赏图片，展开想象 1、放映课件：组图。 2、生：谈感想…… 三、新课渗入，引出问题 1、师：根据学生的感想设计出几个餐巾问题。 2、生：自由选择喜欢的问题，成立小组，讨论