闽教版小学英语weeken activies 教学的设计.doc

闽教版小学英语五年级上册： Unit 4 Weekend Activities Part B 连城朋口中心小学 张金连 一、 教材内容分析： 　　本课教学内容Unit 4 Weekend Activities Part B，是闽教版英语第五册第四单元的内容“周末活动”的第二课时。学生通过学习机器人能做什么，能够谈论自己及他人在周末的活动。 　　教学重点：理解并灵活运用句型：　I go to on . I can 　　教学难点：培养学生的综合语言运用能力和创新能力。 二、　学生情况分析: 小学五年级的学生通过三年的英语语言学习已经具备了一定的语言积累，大多数孩已养成较良好的听说习惯，能够积极地参与课堂教学活动。大部分学生能够联系实际生活，用英语描述周末活动说说自己能做的事。　 三、教学目标分析： 语言知识目标： 1、学习单词welcome, museum, cook, player, chess ,短语play chess，初步运用 come on等词汇。 2、掌握以下重点句型- 　　I go to on . I can 语言技能目标： 能用英语说一说自己能做的事。 展开想象，说一说未来机器人能做的事。 培养学生综合运用语言的能力和创新能力。 情感态度目标： 通过谈论周末，把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，培养对语言学习的兴趣。 四、教学准备： 1、单词卡片2、多媒体课件 　　五、 设计思路： 　　1、 利用唱韵句引出主题展开课堂教学，激发学生学习的热情。 　　2、 利用多媒体的效果演示给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。 　　3、 通过学习，使学生掌握句型　I go to on . I can 　　六、 教学过程： 　　 Step 1 Warming up 　　1、 Greetings. 2、 Let’s Chant together:　I Can Sing. 3、掲题并板书课题：Unit 4 Weekend Activities Part B 　　设计意图：通过课前的Let’s Chant ，营造活跃轻松的课前气氛，使学生进入英语环境， 培养他们对英语兴趣，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中。 又为本课所学内容做了铺垫。 　 Step 2　Revision 复习有关周末活动项目的动词短语 T: At the weekend , we can do many weekend activities. 1 、出示PPT上的图片，请学生认读活动项目词组。 2、Game: 快速反应 T:I often go to the park on Saturday.What do you often do at the weekend? PPT出示图片，学生抢答：I go boating/go swimming... 　　设计意图：通过询问学生的周末活动,继续调动学生的情绪，复习所学的动词词组，为新课的传授做铺垫。 Step 3 Presentation 　初读课文，学习句子：Welcome to the Science Museum. 　1. 课文导入。 T: On Sunday, Sally goes to the cinema. She watches a 3D film. What about Yang Ming and Wang Tao? Please open your books.Turn to Page 25. Where do they go? What can they see? 2.教师播放课文DVD,学生带着问题初步感知课文，并找出答案。 　　 设计意图：创设情境，使学生明确新课内容，同时引出新词和新课，布置任务，有效进行学习。 3. 通过问题Where do they go?选择They go to 答案B：Museum. 引出单词 museum和词组Science Museum的教学。 （1）出示图片卡，教学单词museum。 （2）PPT出示各博物馆的图片让学生感知museum和词组Science Museum的英文表达法和教学词组Science Museum。 4、学习句子：Welcome to the Science Museum. (1)出示单词卡，教学单词welcome，词组welcome to。 (2)PPT出示家、学校、城市、国家等的图片，让学说句子Welcome to ...并做出欢迎的手势。 出示科学博物馆图片，学习句子:Welcome to the Science Museum. 　　设计意图：多媒体