重庆市巴南区马王坪学校九年级化学上册分子及原子教学案.doc

PAGE  PAGE 3 分子和原子 课题课型使用者上课时间分子和原子新授学习 目标知识与能力：1、认识物质是有分子.原子等微小粒子构成； 2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中最小粒子； 3、能用粒子的观点解释某些常见的现象。过程与方法：、熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子； 2、通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子原子的特性，形成概念。情感态度与价值观：1、增强学生对微观世界的好奇新和探究欲， 激发学生学习化学的兴趣； 2、培养学生的抽象思维能力、想象能力。重点从宏观现象来想象微观粒子的运动，形成分子、原子的概念。难点抽象思维的培养 教学过程 【导】：根据日常生活经验思考下列问题： 1．盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么？ 2．为什么走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？ 3．湿衣服为什么经太阳晒会变干？ 4．糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有了甜味，这是什么原因？其实，这些问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣，他们经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。并用这一设想来解释上述问题。那么，事实是不是如此呢？这些微小粒子到底是什么呢？科学事实证明，这些微小粒子就是我们本课题将要学习的分子和原子。 【学】：一、分子的性质 阅读完课本P47~~P49的正文内容 讲解：构成物质的粒子有三种分子、原子、离子科学技术证明，物质都是由一些看不见的粒子构成的，其中一种粒子叫分子。如水、酒精、碘、蔗糖、氮气，氧气，二氧化碳等物质都是由分子构成的。 ［演示实验］：打开香水瓶：为什么可闻到香味？我们还能闻到花香，酒味，到加油站能闻到油味，可我们看不到让我们闻到味道的小微粒，看课本P50图3-6、3—7［演示实验1］：一杯开水，一杯冷水，各放一粒品红，观察现象。 【议】：从以上图片和实验中可以得出什么结论？ ［结论］：1、分子体积和质量都很小，但真实存在 2、分子总是在不停运动的，温度越高，获得能量越大，运动速率越快 ［演示实验2］：酒精和水的混合：100ml水和100ml的酒精混合后体积 ［演示实验3］：用碘升华器做碘的升华和凝华 ［演示实验4］：两支相同的医用注射器，各吸入等体积的空气和水，用力推栓塞：为什么空气易推？ 【议】：以上实验可以得出什么结论？ ［结论］：3、分子间有间隔，气体分子间的间隔最大 【议】：请同学们想一想，上面的几种变化是物理变化，还是化学变化？为什么？ ［讲解］：以上几种变化只是分子的运动状态、分子间的间隔改变而分子本身没有改变。 ［结论］：物质的分子没有变化，物质的化学性质就不改变；物质的分子发生变化，物质的化学性质就改变。如氧化汞受热分解时，氧化汞分子改变了，生成的物质不再有氧化汞的化学性质。 ［结论］：4、同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不相同 【学】：二、分子是保持物质化学性质的最小粒子。 ［活动与探究］：课本P50的图3-8的活动与探究 【议】：1、蒸馏水中滴酚酞是要说明什么？ 2、滴有酚酞的蒸馏水中加入氨水要说明什么？ 3、A、B、C三个烧杯各有什么现象，分别说明什么？ 【学】：三、分子和原子的区别 【议】：那么一种分子是怎样变成两种或两种以上分子的呢？如氧化汞受热分解 ［讲解］：（配合示意图讲解）在加热的条件下，氧化汞分子分解为更小的汞微粒和氧微粒，这些微粒重新组合，每两个氧微粒构成了一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气；而许多汞微粒聚集成金属汞。化学家们把这些在化学反应中由分子分成的更小微粒叫做原子。 结论：化学变化中，分子改变，原子不变，运动，重新组合，构成新的分子或物质 【学】：四、原子化学变化中的最小粒子 学生阅读教材P52 讲解：五、原子具有的性质： 原子的质量和体积很小，但和分子是同一层次的不同粒子（１亿个氧原子排成一行只１cm长） 2、原子也是在不断地运动的 3、原子之间有间隔 4、原子可以直接构成物质（金属和稀有气体由原子构成） 【练】 1、物质在不同条件下的三态变化，主要是由于发生了变化。 2、分子和原子的主要区别是 3、在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 　　，生成的新粒子 是 和 。该实验证明，在化学反应中 可再分，而 则不能再分。 4、运用以下分子的基本性质填空（