通讯员培训材料-来稿常见问题.doc

PAGE  PAGE 17 在全区通讯员培训班上的发言稿 牡丹区教育局 张国强 老师们，大家上午好！今天，有机会面对面地和大家就怎样当好一个内刊的通讯员进行交流，感到非常高兴。在过去的一年里，《牡丹教育》在你们的关注下，尤其是大家的全力支持，每期都得以顺利出版，在这里，向大家的辛苦付出表示衷心的感谢！基于大家的共同努力，一年来，涌现出一大批典型宣传素材，创作了一批优秀作品，为宣传我区教育事业做出了积极地贡献。成绩在此我就不再赘述，仅就我们大家来稿时出现的问题与大家做一下交流。 大家对新闻写作的基本知识都比较熟悉，作为以叙事为主的文体，它和记叙文的六要素是一致的。即：五个w一个h。谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子： 某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 这句话也就比较明确的概括了新闻稿件写作的一般模式。但《牡丹教育》作为内刊，每月一期，对稿件的时间性要求不是很严格，所以我们的稿件谈不上是新闻，其实就是消息。因此，我们按照消息的要求详实的记录下来就可以了。由于文字功底、对新闻事件的了解的深度有差异，所以稿件质量差异很大，有些稿件根本上谈不上是稿件，就是一句话新闻。 如：标题：《＊＊中学召开教研组长业务交流会》，主体：为进一步深化课堂教学改革，全面提高教学效率，＊＊中学于2月20日下午召开了有全体领导和各学科组长参加的课堂教学改革经验交流会。 还有些重大新闻因为稿件过于简单无法采用，非常可惜。 如：标题：《省应急办指导处张永臣处长一行来我校检查指导工作》；主体：2月19日下午，山东省应急办指导处张永臣处长一行到到我校检查指导学校应急工作。检查组一行认真检查了学校的安全应急设施，详细了解了学校开展应急知识传授的具体做法，对我校所制订的应急预案、采取的应急措施给予充分肯定。 标题：《区委副书记、区长张福龙来我校调研工程建设》主体：2月19日，区委副书记、区长张福龙来我校，重点就学校办学条件、校区环境、改扩建等工作进行调研。要求进一步做好学校规划布局，加快学校建设力度，突出解决好大班额和校园周边环境问题，区领导申瑞萍、张佳俊等陪同。 尽管以上来稿具备新闻各要素，但由于内容过于简单没有采用。希望大家不要一味追求数量，更应该追求质量。因为你写的越详细，我们在编辑的时候可取舍得东西就越多，内容太少，编辑时想添也添不上。结合来稿，我谈以下问题： 一、关于消息的标题 新闻稿件要写好标题。好的标题是成功的一半，如果一篇新闻稿件能有一个好的标题，那么就会给人以好的印象。新闻稿件的标题不一定要有文采、诗韵，最好就是整篇新闻稿件的中心思想，反映整个报道的主题，让人听了题目就能明白了整个报道的大概内容了。如：安兴镇许垓小学获赠120套课桌凳；顶岗实习教师给农村教育注入新血液。有些标题过于复杂，含糊不清。如牡丹区＊＊乡初级中学兴起 学习之风助推常规教学水平提高；＊＊老师用一面锦旗扮亮＊＊中学。每月都收到很多邮件，好的新闻标题会先看，先处理；普通的标题会做到后面看，如果是全区同类开展的一些活动，没有好的角度，往往稿件被枪毙。比如说：群众路线教育实践活动动员会，所有来稿内容基本差不多，如果是第一个发来的还有些价值，后面来的就没有 什么新闻价值了。所以写的早就会被采用，晚的没有特色就不会用了。