语文考试大纲(第二稿20130114).doc

PAGE  PAGE 13 江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲 （2012年） ? 《江苏省普通高校对口单独招生语文考试大纲》主要依据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》研究制定。以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的江苏省职业学校文化课教材《语文》1—5册为考试复习范围，重点测试考生语言文字运用、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动等方面的水平，从识记、理解、分析综合、欣赏评价和表达应用五个层级考查考生理解和运用语言文字的能力。 一、语言文字运用 1．正确读写3500个常用汉字。 2．正确理解和运用基本篇目中的常用词语（包括成语）。 3．正确辨析语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱和表意不明、不合逻辑等常见的病句类型，并能够改正。 4.扩展语句，压缩语段。 5.能按照具体要求选用、仿用、变换句式。 6．正确判断和运用比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等常见的修辞手法。 7．正确使用标点符号。 8．正确判断和运用表达方式。 9．识记基本篇目所涉及的中国重要作家的生活时代及代表作，外国作家的国别及代表作。 10．正确默写课本中的名句、名段。 二、阅读与欣赏 1.现代文阅读 （1）理解基本篇目中重要词语的含义和作用。 （2）理解基本篇目中重要句子的含义和作用。 （3）筛选并提取基本篇目中的信息。 （4）归纳基本篇目的内容要点，概括中心意思。 （5）理清基本篇目的写作思路，分析文章结构。 （6）分析基本篇目的写作方法。 2.文言文阅读 （1）正确认读基本篇目的字音，读清句读。 （2）理解基本篇目中常见文言实词的含义及用法。 （3）理解基本篇目中常见文言虚词的意义及用法。 （4）理解与现代汉语不同的句式和用法。 （5）理解并能够用现代汉语翻译基本篇目中的重要文言语句。 （6）归纳基本篇目的内容要点，概括文章中心意思，分析文章的写作方法。 （7）评价基本篇目的思想内容及作者的观点态度。 3.文学作品欣赏 （1）分析基本篇目的结构，概括作品主题。 （2）分析基本篇目体裁的基本特征和主要表现手法。 （3）领会基本篇目中重要语句的丰富含意，欣赏精彩的语言表达艺术。 （4）欣赏基本篇目中的艺术形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 （5）能对基本篇目表现出来的价值判断和审美取向作出评价。 三、表达与交流 1.口语交际 （1）掌握课本中口语交际形式的基本方法和技巧。 （2）能理解对方说话的主要内容、观点和意图。 （3）能正确表达自己的观点，语言表达简明、连贯、得体。 （4）能够根据学习、生活和工作的目的和情景进行恰当的表达和交流。 2.写作 （1）掌握命题作文、材料作文、话题作文的基本写作方法。 （2）能写一般的记叙类、议论类和说明类文章。 （3）能写课本所涉及的应用文。 （4）写作的一般要求：切合题意，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语言通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。 四、语文综合实践活动 1.了解课本所设计的“语文综合实践活动”的内容、形式等。 2.能根据校园生活、社会生活、职业生活确定活动主题，制定活动计划，收集和运用材料，分析问题，形成活动成果。 附录一 关于考试目标层级的说明 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 附录二 考试形式及试卷结构 一、答卷方式 闭卷，笔试。试题满分为150分。考试限定时间为150分钟。 二、试卷内容比例 语言文字应用 约14% 现代文阅读 约12% 文言文阅读 约10% 文学作品欣赏 约14% 口语交际 约5% 写作 约40% 语文综合实践活动 约5% 三、题型占分比例 客观题 约30% 主观题 约70% 四、试题难易比例 较容易题 约40% 一般难度题 约40% 较大难度题 约20% ?附录三 基本篇目 第一册 1.沁园春·长沙…………………………………………………………毛泽东 2.再别康桥………………………………………………………………徐志摩 3.面朝大海，春暖花开…………………………………………………海 子 4.假如生活欺骗了你………………………………………………［俄］普希金 5.荷塘月色………………………………