译林英语3APr0ject2Apuppetsh0w教案.docVIP

PAGE  PAGE 8 课题Project 2 A puppet show学情分析学生在第5、6单元中学会了一些服装类和色彩类的词汇，以及一些重点句型。本节课的教学内容是通过歌曲复习、木偶游戏对5、6单元的词汇、重点句型进行综合复习，并对日常交际用语进行灵活运用。教学目标知识与能力： 1、能听懂、会读、会说4个服饰类单词：a T-shirt, a skirt，a cap, a jacket；8个颜色类单词：yellow, red，brown, black, white, blue, green, orange。 2、能听懂、会读、会运用5-8单元日常交际用语： --Look at my …. /Look at me. It’s nice. / How nice! / It’s great. / Great! Thank you. --What colour is…？It’s …. --What’s this? It’s…. 3、能够运用所学对自制木偶的特征进行介绍。 过程与方法： 首先教师播放歌曲Nice Clothes, Colour Song带领学生演唱歌曲，引导学生参与游戏，复习衣服类和颜色类词汇的表达；通过情景假设及木偶表演，让学生联系实际生活，运用所学，加以练习；再通过小游戏找帽子的设置，教师引导学生复习颜色单词的表达；复习导入环节，教师引导学生复习5-6单元的主要词汇和交际用语。 情感、态度与价值观： 通过学生自己动手制作木偶、参与课堂表演等活动，培养学生学习的自主性，积极合作探究的意识和能力，并通过木偶表演，使学生感受到学习英语的乐趣和成功的喜悦。重点难点教学重点： 1、能在教师的帮助下有序地归纳总结5-6单元重点词汇和句型。2、能在木偶表演中准确、熟练运用交际用语。 教学难点：能正确地理解并运用日常交际用语，在教师的引导和帮助下尝试对话创编。教学准备服装卡片、彩纸、课件、句型卡片、小木偶等预习作业认真预习本课内容，复习5-6单元词汇及重点句型，并制作小木偶课时安排2课时授课时间第 一 课时教学流程教学活动修改栏Step 1:Class opening and warming up1、Greetings.2、Free talking. 3、Revision: sing the song and rhymeA. 播放英语歌曲Nice Clothes, Colour Song，组织学生跟着音乐大声演唱，复习所学的词汇及句型的表达。 B. 利用所学单词自编、自改song和rhyme. C. Magic eyes T：Let’s play a game—Magic eyes. 快速闪现的可以是图片，再到单词，词组，最后加大难度，闪现句子。引导学生复习所学词汇及句子。Step 2:Presentation 1.出示场景：Clothing shop T：Let’s go to the clothing shop. Look, this is a …/Look at this… Ss: … T: What colour is this …? S: It’s… Work in pairs. 让学生挑选服饰来说. 2.Talk about your puppet A．T在投影仪上展示自制的puppet,演示给学生看如何介绍puppet。 T：Look! Is this a boy or a girl? S: A girl. Puppet：Hello! I’m Meimei. T: What is she wearing? S: A jacket and a skirt. T: What colour is the jacket? S: It’s yellow. T: What colour is the skirt? S: It’s red. B.学生模仿教师，利用自制puppet进行自我介绍。 Hello, I’m…. Look at my…. It’s…. 解析木偶制作步骤： draw a puppet colour the puppet cut the puppet out glue the puppet on a stick在展示完木偶后，可以过度到如何制作漂亮的木偶Step 3:Interesting Practice 小游戏：找帽子 道具：彩纸做的红、棕、黄、蓝、绿、黑的帽子各一顶。 把这些不同的帽子放在一排。给学生几秒钟时间记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一名学生上来，蒙住眼睛，用英语告诉他：find the blue one. 3. 学生根据记忆走向相应颜色的物品，拿对者得到小奖励，拿错