西定中学2012_2013学年学业水平考试备考方案.doc

PAGE  PAGE 11 西定乡中学2012—2013学年九年级学业水平考试备考方案 为了做好2012—2013学年九年级学业水平考试备考工作，根据学校教学工作计划安排，结合我校2012年的学业水平考试情况及学校目前的教学实际，特制定此备考方案，以期尽量提高备考教学效果。 一、指导思想 以《学业水平考试说明》及《课程标准》为指导，以考试动向为方向，加强备考管理，在“讲辅练并进、整理与强记结合、统筹时间与侧重倾斜相辅”的教学模式下，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，在“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年学业水平考试取得好成绩。 二、2012—2013学年学业水平考试总目标 1、各学科的总平均分 300分以上，总及格率达20%，优秀率达3%。 2、争取一中录取线上线人数达8人。 3、努力实现语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育等八课（满分810分）总分550分以上人数4人，500—549分5人，450—499分7人，400—449分8人。 三、2012—2013学年九年级学生现状 九年级现有3个班，179名学生，上学年期末测试语文、数学、英语、政治、物理、生物、历史、地理八门学科（满分860分）总分最高分503分，最低分55分，总平均分186.2分。500分以上1人，400—499分学生11人，300—399分学生19人，200—299分学生41人。语文及格人数28人，数学及格人数0人，英语及格人数2人，政治及格人数23人，物理及格人数0人，生物及格12人，历史及格5人，地理及格1人。 从期末成绩来看，要完成上述总目标几乎是不可能的。仔细分析造成此结果的原因主要有以下几个方面： 一、学生短期流动现象严重，考试时，又几乎所有学生都按时返校参加考试，这就造成了大部分学生成绩较差。 二、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多。 三、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。虽然上学期的总体成绩不十分理想，我们相信只要振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍大有希望。 本学期从时间上看是十分紧张的。因此，各学科之间统筹时、高效利用时间显得尤为重要，精讲精练，严格要求、耐心辅导争取打好时间仗。 四、明确职责 为加强备考工作的实效，特成立学业水平考试领导小组、学科备考组、学生工作组。 1、学业水平考试领导小组： 组长：钟友明（西定乡中学校长） 副组长：张绍山（西定乡中学副校长） 组员：叶丽萍（西定乡中学教务主任） 朱建明（西定乡中学教务副主任） 2、学科备考组： 组 长：朱建明（西定乡中学教务副主任） 组 员：钟盛武、刀琳、王庆菊、胡朝月、李光明、周永兵、林峰、王周坐、吕红英 学科备考组成员： 语文组：朱建明、周永兵 数学组：王庆菊、刀琳 英语组：钟盛武、胡朝月 政史组：李光明、吕红英 理化组：林峰、王周坐 工作内容：在学业水平考试领导小组的指导下，开展学科备考研讨活动，由年级组长负责组织安排月考及考试质量分析。 3、学生工作组：在领导小组的指导下，各班主任具体负责班级学生思想工作及相关保障服务，“各处”各司其职，协调做好相应的学生工作。 五、备考工作措施 1、加强学业水平考试工作的领导，切实督促相关人员落实各项备考工作。备考领导小组是学校指挥学业水平考试工作的领导机构，是决定学校能否在考试中取得成绩的要害因素，领导小组要履行好对我校学业水平考试复习备考工作的指导、研究学业水平考试方向、动态，积极协调复习进度、收集、传达考试信息，协调年级组、班主任、科任教师研究学业水平考试相关信息。 2、积极做好学生思想动员工作。学校向考生发放调查问卷，了解其学习、生活状况，以及对学校、科任教师一些好的建议和意见。 校长、副校长，及领导小组成员每周最少走入教室一次，与2—3名学生交谈，了解学生思想动态、学习生活情况，鼓励学生树立信心、积极完善学习计划，修正学习方法，提高学习效率，并做好相关记录，已备检查。 此外，班主任利用班会课做好学生的思想工作，鼓励学生利用一切可以利用的时间，争分夺秒，把全部精力都投入到紧张的总复习中来。对教学过程中有什么意见的建议即时反馈，以便学校随时调整教学安排。任课教师也要注意学生学习情况，做好培优补差工作。 3、加强家校联系，积极备战。召开九年级学生家长会，加