第四周复习材料(文言文翻译2).doc

PAGE  PAGE 6 江苏省运河中学高三语文教学案专用纸 时间： 课题理解并翻译文中的句子课时3重点1、熟悉高考常考的文言句式； 2、掌握文言文翻译的原则和标准。突 破 方 法难点掌握文言文翻译的关键——落实得分点突 破 方 法课堂精讲（3—5分钟）内 容感悟 各班自由设计 课堂精讲（30—70分钟）内 容收获与问题Ⅱ　掌握文言文翻译的原则和标准 一、翻译的原则——直译为主，意译为辅 1．翻译下列句子，体会“直译与意译相结合”的翻译原则。 (1)会使辙交驰，北邀当国者相见。 译文： (2)诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉！ 译文： (3)而君畏匿之，恐惧殊甚。 译文： (4)臣自非经过其地，则虽久处官曹，日理章疏，犹不得其详，况陛下高居九重之上耶？ 译文： 2．翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。 翻译下列句子，体会意译的特点。 (1)纵一苇之所如。 译文： (2)臣生当陨首，死当结草。 译文： (3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。 译文： (4)既无伯叔，终鲜兄弟。 译文： (5)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。 译文： 精要点拨 直译和意译是翻译的两种基本方法。 直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句就译一词一句(个别失去实在意义的虚词除外)，而且???句的次序也不能变动。直译要“一对一”地进行翻译，要竭力保持原文遣词造句的特点，力求风格也和原文一致。所谓“直译为主”，就是能够直译的词句，要尽量直译。 意译，是指按照原文的大意灵活变通地进行翻译。意译不拘泥于原文的词句，根据现代汉语的表达习惯可以采用与原文差异较大的表达方法。所谓意译为辅，就是适当采用意译的方法。由于文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚住，不能机械地采用直译，而应采用意译，使句子语气顺畅，意思明确。意译，多用于一词或短语的翻译。 二、翻译的标准——信、达、雅，重在“信” 1．请指出下面译句存在的漏译、误译现象，体会翻译要“信”的要义。 (1)原句：(2013·安徽)吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！ 译句：我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么比不上汉王！ 漏译、误译之处： (2)原句：耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。 译句：耕种的人，不再出力；使用的人，不再计算支出与收入。 漏译、误译之处： 2．请指出下面译句存在的不“达”现象，体会翻译要“达”的要义。 (1)原句：(2013·辽宁)遇人一以诚意，无所矫饰，善知人，多