鲁教版七年级思品《面对生活中的是非善恶》课件选编.ppt

;第17课 看社会 辨是非;学 习 目 标 1.树立正确的是非观 ,在社会生活中努力抑恶扬善,做一个正直的人。 2提高辩别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。 3.知道生活中有是非善恶,了解是非善恶 对个人和社会造成的不同影响。 4.懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择。; “学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更为重要,一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具负面效应.“;邢丹：生前任深圳市共青团副书记，和歌手丛飞一起致力于资助贫困学生的义工工作，是功勋卓著的感动全国人物之一。; 深圳“爱心大使”、“感动中国”人物丛飞的妻子邢丹，4月13日晚乘车途中，遭飞石击中前挡风玻璃致其受伤，14日凌晨被宣布身亡。 ;明辨是非善恶的意义; 胡锦涛总书记指出人才问题是关系党和国家事业发展的关???问题。十七届四中全会提出了坚持德才兼备，以德为先的用人标准，这是选人用人的根本，“德”必须驭“才”，“才”必须从“德”，绝不能舍本逐末。;情景体验,辨析导行 ;生活中的选择(二) 小林有一个特别的爱好,就是上网.而且在网上很喜欢交友.这几天小林非常高兴,因为他在网上结识了一个叫海风的网友,这个海风会写诗,文采特别好,而且和小林有着共同的兴趣爱好.小林感觉和他特别聊得来,短短几天他们已经发展成无话不谈的朋友了.这两天有个问题困扰着小林,海风提出要和他见面,小林是既想去又有点担心,他犹豫了……议一议: 小林该不该去见他 ;生活中的选择(三)情景模拟：网吧门前 放学后小林和小刚结伴回家,途中他们路过一个网吧, 网吧老板热情的和他们打招呼,面对网络游戏的诱惑和老板的热情,小林和小刚做出了不同的选择…… 共同探究: 在已经知道对错的情况下这两个同学为什么会做出不同的选择？;面对生活中的是非善恶，如何正确选择？ （1）首先要明确正确的判断标准，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。 （2）要不断提高辨别能力。要勤于学习,积极 实践，积累经验，加强道德修养，增强法律意识，拥有一双识别是非善恶的慧眼。 （3）要增强自控能力。正确的行为,必须坚持; 错误的行为，坚决摒弃。;借你一双慧眼: ; 李峰和王亮在骑车回家的路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地。李峰忙下车察看，发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治。这时,王亮对李峰悄悄的说:“他又没有生命危险,别自找麻烦了，快走！”说完，拉起李峰就要走…… ;学习了本课后,你 有什么收获?;1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段话说明（ ） ①良好的道德品质对一个人起着非常重要的作用 ②一个人是否具有良好的道德品质对社会起着非常重要的作用 ③学习科学文化知识不重要 ④学会辨别是非善恶很重要 A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④;2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势， 学生把“离家出走”当成“闯世界”,当成乐事。下列说 法正确的是（ ） ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难 ③青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有 家庭教育不当的原因 ④青少年学生应增强辨别是 非善恶的能力，过积极健康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④ ;3、青少年之所以要明辨是非善恶，这是 因为（ ） ①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现 象，并需要作出各种选择。②只有明辨是 非善恶，才能把握好自己生活的方向，实 现积极向上的人生目标。③只有明辨是非 善恶，才能少走弯路，减少挫折。 ④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧 途，受到伤害。 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④;4、中央电视台“感动中国2002年度 人物”王选说：“正义是不能放弃的， 正义是绝对不能放弃的。”这说明 王选（ ） ①是坚持正义、为人正直的人。 ②能够明辨是非善恶，并积极同 丑恶现象作斗争。③遇事不善于 思考，不会灵活处理问题。 ④是我们青少年学习的榜样。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④;5、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半 叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教 科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中国 人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。 对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为 日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对 上述材料，作为青少年你的态度是（