高考语言表达得体选编.ppt

齐鲁大学校庆讲话 韩复榘; 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来，心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的了?”于是悄悄地走了，主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是都走了。最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看到这种尴尬的场面。就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了?”说完，头也不回地离开了。;说话时，语言得体很重要！;语言表达得体; “??言表达得体”是《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”能力层级所列的一个考点。能力层级：E级 　　　　　　 “得体”指能够恰当地使用语言，符合语境和语体的要求。; 命题的语言材料往往选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式可以是客观题也可以是主观题。;1. 下列交际语言最为得体的一项是（ ） A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 ;2．下列句中的惯用词语，使用错误的是（ ） A．给父母写信，在开头用了“父母大人膝下，敬禀者”。 B．学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安 。 C．有位海外游子给其祖父写的信，落款是：××顿首。 D．有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。 ” ;A. 膝下——在与父母通信时,用作敬辞,表示对父母的爱慕。 B. 痊安——痊愈平安。前面常加“敬祝”，用于对病人的问候。 C. 顿首—— 磕头，叩头下拜。常用于书信、名帖的结尾，表示致敬。 D. 钧裁——对上级裁决的敬称。意思是我听您的或请您裁决（您说的一定对的意思） 故D项错误。; 电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正法。” 有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”;口 语——;; 要根据自己和对方的身份、地位、职业、性格等来选择恰当的词句。见什么人说什么话。要让对方能听懂，这是彼此交流和解决问题的前提。;秀才买柴;; 敬辞——只能用于称_____ 谦辞——只能用于称_____ ;敬谦恰当 ，注意礼貌;请说出下面横线上的内容;; 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。场合不同了，表达用语也必须随之变化，“到什么山上唱什么歌”，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳的表达效果。 ;下列标语符合张贴场所环境特点的是（ ） A．宾至如归! （某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来。 （某火葬场近邻） C．陡坡，慢！ （某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母。 （高考考场外） E．少壮不努力，老大徒伤悲。 （敬老院） F. 多拉快跑，争分夺秒。 （某市交叉路口标语牌） G. 生死都由命，富贵全在天。 （病房内） H. 此处超速行驶，是向坟墓奔驰！ （急转弯处） I. 5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。 （某电厂门口） J. 放火烧山，牢底坐穿。 （某山路旁);1.（2014年北京卷）日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。完成①②题。 ① 下文是一份请柬中的四句话，其中表述不得体的一句是（ ） （甲）我校文学社定于本月18日晚7点在学校礼堂举行“民俗文化报告会”。 （乙）您是著名民俗专家，对民俗文化的研究造诣颇深。 （丙）今诚挚邀请您莅临会议，为我社民俗文化活动的开展做出认真的指导。 （丁）敬请届时光临。 A．（甲） B．（乙） C．（丙） D．（丁） ;② 午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（ ） A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？