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过好“五关”,助你适应高一英语学习???? 有的学生，在初中时学习成绩不错，但一到高中，成绩就一落千丈，何故？学生进入高中，将会面临新的老师、新的同学、新的学习环境、新的学校管理理念，还有新的教材，这都是新的挑战。如果不能过渡好这个“断乳”期，就会出现前面这种情况。尤其是英语，高中英语教材跨度更大，学习目标、方法和课堂容量都与初中有所不同。怎样才能适应高一英语学习呢？首先，要全面了解初高中英语的异同；然后，过好关键的“五关”。 　　 　　初高中英语学习的主要不同 　　英语教材不同 　　初中阶段的英语教材内容形象直观、生动有趣，贴近学生生活，而且形式单一，单词短语重复出现，英语对话多，文章简短，容易理解。升入高中后，教材内容丰富，英语文章结构严密，题材、体裁多样，文章中会出现大量较复杂的单词、短语和长难句，而且会涉及科技、天文、地理、文学、宗教、经济等方面的内容，这些会使得刚进入高一的学生不知所措。 　　 　　英语学习方法不同 　　初中英语学习，学生的依赖性较强，自觉性较差，学习过程多为被动吸收，以机械性记忆和重复训练为主。而高中英语教材内容多、科目多，这要求学生勤于思考，善于归纳总结，学生要自主学习，主动质疑。然而，高一新生往往沿用初中的学习方法，致使学习困难较多，完成当天作业都很困难，更不用说预习、复习及总结等自我消化、自我整理的过程。这显然不利于良好的学习方法的形成和学习效率的提高。 　　 　　过好五关，迅速适应高一英语学习 　　心理关 　　高一新生的一些不良学习心理应注意避免，例如：有的学生刚进入高一时，因为英语基础不扎实，会产生学习焦虑或恐惧自卑等情绪；而有的学生则有麻痹思想，认为高中才刚刚开始，可以歇一歇，把宝贵的时间和精力花在玩游戏上面。这会对整个高中的英语学习造成不良影响。针对这些情况，同学们要及时加以调整，以免造成恶性循环。在高一开始时， 要做好心理准备，在初中的班级，你可能是“佼佼者”，但你高中所在的班级是由来自各校的“佼佼者们”组成的，你可能就不再有优越感了。此时，你最需要的是信心。正如爱默生所说：“信心是成功的第一秘诀”，只要有信心，你才会有更大的动力，才能勇往直前，无所畏惧，发挥所长。面对挑战，树立信心，克服不良心理因素，才能迅速进入高一英语学习轨道。 　　基础关 　　初三学生经过中考前大量重复的机械练习，英语进步飞快，但那是一种“泡沫英语”，他们的英语基础可能并不扎实。根据调查，高一新生中，音标完全过关的寥寥无几，他们对语调、停顿等朗读技巧更是一窍不通。经过漫长的暑假后，初中所学词汇也忘得差不多了。在这样的情况下，如果高一新生“喜新厌旧”，以为进入了高中，只要学好高中的英语教材就完成了学习任务，初中的英语知识已经是“一般过去时”了，那就犯了一个大错误，并严重违反了语言学习的规律，学习效果肯定大打折扣。所以，为了能更快地在高中进入学习状态，高一新生要耐心地过好基础关。首先在语音、词汇、语法等方面进行简单而系统的复习，温故而知新，培养学习英语的兴趣和信心。其中语音的复习应该包括元音、辅音的准确发音，常见的字母组合的发音，单词的音节，句子的语调、节奏和朗读技巧等。对初中词汇、短语的复习应重在词义及简单用法的回忆上，因为初中词汇是高中写作中的高频词，所以一定要掌握好初中的单词读写以及短语的搭配。例如，初中所学的表示星期的单词：Sunday， Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday和表示月份的单词January， February等，都是高考写作中常用的词汇。语法的复习重点应该放在时态及五个简单句的基本句型上面，以提高英语造句的能力。这些基础知识是英语入门的必修课，也是学生长远发展的必备知识，只要能入英语之门，你就会觉得英语越来越容易，从而会为英语而“倾倒”，甚至是“爱不释手”。 　　能力关 　　过好基础关后， 接下来就要想方设法提高各方面的能力了。初中教学侧重基础、感性知识，主要是通过重复记背掌握重要知识，而高中教学内容多、难度大，侧重理性。如果不培养自己的思维及创新能力，就会有负重感，就算再勤奋努力，也很难牢记那么多的知识。所以很多知识要通过理解记忆，并在日常学习过程中有意识提高自己自学、反思、总结归纳和整理知识等方面的能力，这样才能在高中英语学习中游刃有余，由“老师要我学”转变成“我爱学”。另一方面，在高一的英语学习中除了抓好基础之外，还要格外注意提高听、说、读、写、译等方面的能力。在听力方面，要精泛听相结合。我认为适合高一学生的听力材料有《新概念英语》第二、三册，也可以在网络下载VOA慢速英语，如普特听力网站http：///，这些材料难度适中，内容丰富多彩，有小故事，还有各地的文化轶事，既有趣