生本教育实验教材数学二年级下第1单元教案.docVIP

教学资料 教育精品资料 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案 教学内容第一课时 活动：1、数一数 2、书本里的数字课型感 受教学目标1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 2、在数数的过程中感受数的排列规律，形成数数的技巧，培养学生的数感。 3、学生在具体的情境中感受万以内数的读、写法。 4、使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点感受大数的意义，培养学生的数感。教学具准备 数卡教学流程前置性小研究活动：数一数 1、读一读课本第1页—第4页的三篇文章。 2、数一数《能长出“大米”的树》大约有（ ）个字，《“面包”树和“香肠”树》大约有（ ）个字，《食草的树》大约有（ ）个字，这三篇文章一共有（ )个字。 3、想一想，怎样数才能数得有对又快。 4、找出你喜欢的3本书，分别找出印有本书的正文页数、印数。填入课本第5页下表，并进行计算。 交流 小组? 在小组交流，两人一组： 1、一个人数数，另一人检查看看数对了没有。 2、组内交流自己的纪录结果，说一说自己认为是怎样数得快的。 交流 班级 在小组交流后，全班进行交流，从而优化数得快的方法。 活动1、学生全班交流《书本里的数字》。 2、全班同学检查验证。课堂小结学生 通过这节课的感受课我们发现了什么。 教师我们今天感受了万以内的数，发现了生活处处有数学。 反思生本教育实验教材（数学）学科表格式教案 教学内容第二课时 活动：跳绳记录 课型感 受教学目标1、学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。 2、在数数的过程中感受数的排列规律，形成数数的技巧，培养学生的数感。 3、学生在具体的情境中感受万以内数的读、写法。 4、让学生感受万以内数的加法。教学重难点培养数感 教学具准备数字卡片 课件教学流程前置性小研究活动：跳绳记录 1、与家长合作记录出自己一分钟跳（ ）下跳绳。 交流 小组1、小组内两人一组，一人跳、一人数数。老师计时。 2、学生交流将资料进行整理。 3、对整理的资料分组进行讨论自己的感受。 4、小组进行交流提出自己的问题。交流 班级1、教师组织全班分组进行汇报、交流。 2、学生通过交流将资料进行整理。 3、对整理的资料分组进行讨论自己的感受。 4、全班进行交流提出自己的问题。课堂小结学生今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过今天的学习交流，同学们感受了万以内的加法。练习数学活动：数一数 1、二百二百地数，数到一千：二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、（ ）百。 2、五百五百地数，数到一千：五百、（ ）。 反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案 教学内容第三课时 活动：给旅游公司的小规划课型感 受教学目标1、 让学生感受万以内数的加法。 2、 让学生感受到生活中充满数。 3、 培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。 4、进一步感受万以内的数的大小。教学重难点培养学生从实际生活中提出数学问题的能力 教学具准备数字卡片 课件教学流程前置性小研究活动：给旅游公司的小规划 1、请你根据课本第7页的旅游线路图，帮助旅游公司制作一张旅游线路、价格表。 线路价格（列式，可用计算器算。单位： 元）广州-上海-北京-广州广州-上海-海口-广州广州-北京-西安-广州广州- - -广州广州- - -广州交流 小组1、教师组织分组进行汇报、交流。其他同学进行验证。 2、组内交流笔算的方法。交流 班级1、教师组织全班分组进行汇报、交流。 4、全班进行交流笔算的方法。课堂小结学生今天你学到了什么？（或今天你认识了什么？）。教师通过今天的学习交流，同学们感受了万以内的笔算加法的计算方法。练习数学活动：数一数 1、三百三百地数：三百、（ ）百、（ ）百、再数（ ）百是一千。 2、四百四百地数：四百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千。反思 生本教育实验教材（数学）学科表格式教案 教学内容第四课时 活动：1、为小明做计划（1）（2)课型感受教学目标1、让学生感受万以内数的加法。 2、让学生感受到生活中充满数。 3、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。教学重难点培养学生从实际生活中提出