玩具柜台前孩子教案.docVIP

《玩具柜台前的孩子》教学设计 【教学目标】： 1．会认“具、柜”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在朗读中感悟小男孩体谅父母、懂事的优秀品质。 【教学重点】：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 【教学难点】：养成关爱父母、关心他人的美好品德。。 【课文重点】：全文 【教学准备】：教学课件。 【教学时间】：1课时 【教学过程】： 一、激情导入 1．大家喜欢玩具吗？每逢“六一”儿童节时如果你发现你喜欢的玩具，(板书：喜欢)你会让妈妈给你买么？妈妈会给你买吗？（板书：买）真是幸福的孩子们，可是有个叫小兵的孩子，明明喜欢玩具，却不让妈妈买，也不要别人送，（板书：不买、不要，）这又是为什么呢？想不想知道？我们今天一起来学习 齐读课题 二、成果展示 1、谁把自己的识字成果向大家展示一下？ 课件出示： 玩具 柜台 光芒 售货员 药品 小兵 咱们 抢着 富裕 生读 2、出示生字条里面的生字 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕 展示一下自己的识字方法 预习过程中有几位同学觉得：售 兵 裕 几个字不大好识记，谁有好的方法？ 3、有同学非常细心他自己整理了多音字“兴” 4、游戏巩固生字 5、课文内容展示：结合预习，谁来说说课文讲了一件什么事？ 课件出示： （ ）快到了，在（ ）前，小兵（ ），却因为（ ），而（ ）。 三．精讲点拨 1、课件出示： 汽车图片 这些小汽车你们喜不喜欢？有个小男孩也喜欢，快找找课文看看课文是怎么描述这个小男孩喜欢玩具汽车的？ 课件出示：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。 ⑴从哪个词中体会到的小兵喜欢小汽车玩具 学生随机找到的词，指导学生理解并在朗读的时候重读。 （目不转睛）目不转睛是什么意思？①师：“他目不转睛地盯着跑动的小汽车”。这是怎样的神情？我们一起来看一看这个小男孩。（观看图片）你什么时候会这样目不转睛的看一样东西？ 是呀，小男孩就是这样，眼睛盯着小汽车一动也不动，完全被小汽车所吸引了，可见，他是多么（　　）。（板书：多么喜欢汽车） 教师过渡：小男孩太喜欢小汽车了，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去…。这里的“谁”指的是什么人？（生自由回答）教师适时引导： 看到一个叔叔带着儿子来买小汽车，他就……。 看到一位阿姨领着女儿来买小汽车，他就……， 教师：是呀！只要有人来买小汽车，他就会马上跟过去，可见，他有多么喜欢（　　　　）． ③还有哪个词让你感受到他是多么喜欢小汽车呀？ ②“他的眼里闪着兴奋的光芒”。 兴奋的光芒什么意思？（眼睛睁得大大的，亮亮的）他看到什么会这么兴奋呢？ 教师：是呀，男孩这时候看着心爱的小汽车，眼里闪着一种兴奋的光，可见，他是有多么喜欢这辆小汽车。 ⑵看来你们都已经能读懂小男孩的心思了，那么你能这种感受读出来吗？自个读读，体会体会。 　2、过度：是啊，他多么喜欢小汽车啊，可是他却不要妈妈买！（板书：不买？）你是从哪里发现的呢？哪些地方让你感动？请默读课文第2——13自然段。　　　还记得默读的要求吗？——默读就是静静地把心贴近课文读，做到眼到、心到，不出声，不指读。拿起笔开始读吧，边读边划出最让你感动的地方。　　　　　师巡视、指导。　　　请把让你感动的地方放声地读读，待会儿要比一比谁的朗读最能打动人。 最让你感动的是谁？哪些地方最让你感动？请把让你感动的地方放声地读读，待会儿要比一比谁的朗读最能打动人。 3、谁来读读让你感动的句子？（指名读，指导点拨） 预设一、“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 （自各儿先读读，指名读，我们一起来读） 抢在谁的前面说？为什么要抢着说呢？不让妈妈为难，体谅妈妈 我们读这句话的时候该读出什么语气？ 读得干脆、坚定，读出了‘抢“字的含义，这样妈妈才能安心。都一起这样读读吧！ 预设二：妈妈的话 出示句子：孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年病着，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不让我给他买……”生自己读 师 HYPERLINK \t _blank ：老师发现你在读他爸爸常年病着，非常的缓慢，非常的沉重，你为什么这么读呢 HYPERLINK \t _blank ？ 预设生1 HYPERLINK \t _blank ：因为他爸爸常年病着，这样能表示他的可怜。 师 HYPERLINK \t _blank ：常年病着，病了多长时间 HYPERLINK \t _blank ？ 师 HYPERLINK