王堂小学2012年度秋期期中教学质量分析报告.docVIP

王堂小学2012年秋期期中教学质量分析报告 溧河乡王堂小学 2012.11 王堂小学2012年秋期期中教学质量分析报告 我校教育教学工作，在区教体局、区教研室的正确领导下，在乡中心学校的直接领导下，以“抓管理求质量，以养成促发展”的工作思路为指导，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教理念也逐渐的形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效果也慢慢提升，教学质量也在不断提高，这次期中考试是对工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验，是师生教学的相长和加深。全体教师，努力克服了生源分布广辅导的困难，克服了学生人数急剧上升和实施课改的压力，保持了教学质量的稳步提高。当然，质量是一所学校的生命线，决定着学校的办学品位与声誉。我校的教学质量虽然有了提高，但是仍需戒骄戒躁，完善充实自我，争取更大进步。为了总结经验，吸取教训，克服工作中的不足，下面做如下分析： 一、取得的成绩： （一）加强了对教育教学的管理，突出教育教学在学校工作中的重要地位。 领导深入教学第一线，经常深入教师课堂听随堂课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，教学质量稳步提高。 教学质量终端管理的重点是在于考试学科的评价，也许至目前，我们都无法放弃对语数的检测，这是我们面对的社会现实。虽然在本次期中考试中取得了全乡第一名、两科年级第一名的佳绩，但是本次考试成绩仍有一些学科不太理想，我校在本次期中考试14个兄弟学校中，成绩名列第一，从成绩来看名次分为5.13分。在本次考试中， 我校五年级语文在14个班中考到第九，五年级数学在14个班中考到第五，班级在14个班中考到第; 四年级语文在15个班中考到第五，四年级数学在15个班终考到第二，班级在15个班中考到第; 三年级语文在19个班中考到第一，三年级数学在19个班终考到第十六，班级在19个班中考到第; 二年级语文在20个班中考到第二，二年级数学在20个班终考到第一，班级在20个班中考到第; 一年级??21个班，按照平均分看，一一班与一二班语文与数学分别名列估计第3、2名和估计第6、8名。其中二年级语文在16个班中考到第一，有些科参评分相差不多，教师所取得的成绩，为我们学校获得可持续发展奠定了基础。这也说明在过去的半个学期里，绝大多数老师们工作态度是端正的、工作精神是敬业的，教学效果是理想的。 年级语 文数 学班 级平均分及格率优秀率平均分及格率优秀率名 次一一班97.0210010096.72100100估计第4名一二班98.7210010096.39100100估计第5名二年级84.1998.3979.0388.9810091.94第1名三年级87.0910082.8172.1192.1920.31第8名四年级79.7997.6259.5290.110083.33第2名五年级83.4410074.4785.9510072.34第5名1、从该表统计的数据观察，学生整体语文科及格率在97%以上，优秀率在55%以上，数学科的及格率92%以上，优秀率在20%以上，说明语文是可以的，数学学科教学个别科稍差。 2、语文与数学及格率两头没有太大的区别，说明数学学科到高段后没有出现两极分化。 3、从优秀率情况看，三年级数学相对偏低，一方面试卷难度偏高，另一方面说明在教学上有许多需要提高的地方。 从整体来看，名次靠前，并且及格率和优秀率较以往提高了，教学质量是有所提高了。 （二）教师角色有了转变 实行了高效课堂展示活动，举行各种类教学研讨活动。，营建高效课堂为教师提供了展示自己，锻炼自己的舞台，促进了教师教学能力的提高。也能根据教师教学的需要，努力抓好校本教研活动。结合基础课程改革，利用业务学习时间，组织教师学习课程改革有关资料，学习了一些与我们教学相关的经验文章，并展示了讨论，教师的业务水平有所提高。 二、存在的问题： （一）、虽然成绩是有目共睹的，但是我们应该清醒的看到教学工作仍然存在许多问题，用教学目标来衡量，仍有不小差距。比如，仪器短缺，难以保证教学；教师队伍整体素质不够，结构不合理；教学评价滞后，不能较有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面提高等等，这些都影响教学质量的提高。 1、总的情况。 我校这次取得的成绩是第一，成绩虽然不错，但是仍然有许多科滞后。特别是与后面几名差距不太大，如果我们思想不够重视很有可能还会继续滑坡。 2、与兄弟学校的差距。 这次考试第二的是十里铺小学，第三的是郭店小学，第四的是吕庄小学，这三所小学名次总分分别是5.88、6.13、6.2，我们是5.13，我们