体育有效教学案例——小学一年级《小兔子森林历险记》 .doc

PAGE  PAGE 8 体育有效教学案例 ——小学一年级《小兔子森林历险记》 一、指导思想： 本节课依据《体育课程标准》运动技能领域水平一的目标，结合人教版选择了“立定跳远”的教学内容。本着“健康第一”的指导思想，以促进学生的身体健康为总目标；结合小学一年级学生的年龄和生理、心理的特征，以激发学生参与体育活动的兴趣为出发点；围绕“立定跳远”的教学，以学生的各种身体练习为主要手段，在尊重学生的主体地位、关注学生个体差异以及体现教师的主导作用的前提下，教师引导学生积极主动参与“立定跳远”的学练过程。 二、案例介绍：小学一年级（7）班 （一）学习内容 （1）跳跃：立定跳远 （2）游戏：保护家园，击退大灰狼 （3）创意比拼：组建家园 （二）学习目标 （1）认知目标：使学生知道立定跳远的动作方法和动作要领，并??初步了解原地投掷的动作。 (2)技能目标：使学生掌握双脚同时蹬地和两手向前摆的协调动作。 (3)发展目标：发展学生的上，下肢力量，爆发力以及身体的协调性。 (4)社会目标：培养学生积极参与体育活动的意识，提高学生参与体育活动的兴趣。 （三）学生介绍： 一年级学生对小学生活处处感到新鲜，学生认为活动和游戏的目的就是玩。因此对于小学生上体育课的目的不是很明确。因此，要通过各种技能的学习向学生渗透幼儿时期与小学生体育课的区别。低年级学生的模仿力比较强，学生注意力不易集中，专注参与一项练习的时间不是很长。他们的运动感觉还处在发展阶段，为了培养学生的正确动作，提高学生的基本活动能力，宜采用多种形式的反复练习的方法，循环练习法采用不断变换达到同一目的的不同的练习形式，这样学生对练习一直会保持新鲜感，提高练习的兴趣的同时学会运动技能。 (四)教学重难点：重点，蹬地有力。难点：向远处跳 (五)教学方法：讲解示范法，纠正错误法，评价法 (六)教具准备：垫子40个 羽毛球若干个 板5块 录音机1台 （七）课的部分介绍： 一、情景导入 （一）课堂常规。 （二）进行小兔模仿操。（《兔子跳跳跳》音乐伴奏） 目标： 1、集合要求快、静、齐?。 2、注意力集中、精神饱满。 3、愉悦身心，导入课题。 教法： 1、集合整队；师生用亲切的口吻问好。 2、教师语言启发引导，模仿各种小动物，让学生猜，再以小兔子创设情景导入课题。（“同学们！你们喜欢小兔子吗，这节课就让我们一起去模仿小兔子吧？”） 3、老师做好的动员（教师讲解小兔子的生活习性，并引领学生模仿小兔子形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，为进入新授课做准备。 4、教师引领学生模仿小兔子操（《兔子跳跳跳》音乐伴奏）。 组织：四列横队、散点式。 学法： 1、体育委员整队，汇报人数。 2、认真听讲，积极思考，踊跃发言。 3、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。 4、积极进入角色，创造性地模仿小兔子形态动作。 时间：??6分钟 教学设计思路和点评： 良好的开端是成功的一半，在课的一开始，我就以亲切的口吻和学生问好，并融入到学生群体中。以模仿各种小动物的动作让学生竞猜，设计情景，让学生进入可爱的森林世界。通过动物的了解，学生易于创造性的进行模仿练习。 二、展开剧情： （一）跳跃：立定跳远 目标：1、使学生知道立定跳远的动作方法和动作要领。 2、使学生掌握双脚同时蹬地和两手向前摆的协调动作。 教法： 1、教师出示图片，让学生观察图片上小兔子在跳跃时的动作，并看清楚小兔子的后腿在跳跃时事非常有力的。 2、讲解练习一的方法???“跳过一定高度的小折垫”?? 3、组织学生进行练习。 1、?讲解练习二的方法?“按照地上画的考核标准自评练习” 2、组织学生进行练习。 1?、讲解练习三的方法“跳过一定远度的小折垫”。 2、组织学生进行练习。 1、讲解练习四的方法“比比谁的成绩好，破纪录比赛练习”。 2、组织学生进行练习。 3、?对练习结果及时进行评断。 组织如图：?? ★ △ △ △ △ △ △ △ △ △ △ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 学法： 1、认真听老师提示。?? 2、尝试性模仿练习。???????????? 3、积极参与到立定跳远的练习中。?? 时间：?20分钟。 教学设计思路和点评：这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了4项练习方式，首先练习的第一项内容是：“跳过一定高度的小垫子”，利用小垫子折叠后的高度进行练习，在进行练习前教师示范正确动作，并要求学生们在跳小垫子时：采用两脚同时跳同时轻巧落地，两手向前摆动，脚后跟先着地。练习第二项内容：“按照地上画的考核标准自评”，根据练习一的动作要求来按照地上画的考核标准自