湘教版2年级上册音乐教案整理版.docVIP

PAGE  PAGE 31 第一课 金色的秋天 教学目标： 1、 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 2、 能大胆地上台表演律动《摘果子》； 3、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。 教学重点： 1、 能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2、 欣赏丹麦民歌《丰收之歌》 教学难点： 1、 用打击乐器为乐曲伴奏； 2、 律动《摘果子》 教学用具： 钢琴、磁带、录音机 教学课时： 二课时 教学过程： 一、组织教学 听音乐进教室，师生问好 二、基础训练 1、发声练习 1=C—1=F 3/4 1 3? 5? 6? | 5— — |1 6 ??6 6? 6?| 1 5 ?? 5 5? 5?| 6 4? 3 2? 1 || 秋风在 唱 歌，?? gulu? lulu lu? gulu? lulu? lu? gulu lulu? lu. 小河在 唱 歌，?? la la?? lala la? lala? lala? la? lala? lala? la. 2、节奏训练 2/4 X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍准十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍准八分音符，掌握节奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —|| 三、新课教学 （出示课件——多媒体展示果园情景） 师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！ 1、 师范唱； 2、 带学生朗读歌词； 3、 带唱歌曲； 4、 全班齐唱。 四、参与表现 师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。 1、 教唱《摘果子》； 2、 律动《摘果子》。 五、总结下课 1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？ 2、师生再见，听音乐出教室。 第二课时 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入新课 师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？—对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。 三、新课教学 1、初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？ B、它表现了什么样的场景？ 2、再听全曲 A、哼唱它的主旋律 1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 1 1 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 — || B、说说它是几拍子的歌曲 C、简单介绍歌曲 《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获??了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。 四、参与表现 师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！ 1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏； 2、请同学上来用乐器伴奏。 五、总结下课 师生再见，听音乐出教室 后记： 第二课：时间像小马车 教学目标： 1、学会唱《时间像小马车》。并能从中体验到学习的乐趣。 2、欣赏《在钟表店里》。感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店里》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。 3、学会唱《大钟和小钟》。并能从中体验到学习的乐趣。 教学重点： 1、学唱歌曲《时间像小马车》。 2、聆听乐曲《在钟表店里》的第一段。 3、学唱歌曲《大钟和小钟》。 4、《时间像小马车》的表现和创编活动，并能从中体验到与他人团结合作。 教学难点： 1、感受《在钟表店里》音乐中各种钟表走动的不同节奏，并用身体动作，打击乐器表现。 2、感受《大钟和小钟》音乐并用身体动作，打击乐器表现。 教学设想： 将课件制成动画状态画面，在教学中采用听一听、讲一讲、动一动、敲一敲的方法让学生感受音乐，表现音乐。 教学准备：录音机、磁带、打击乐器、钟表画片、大钟、小钟的头饰 教学过程： 第一课时 一、创设情景 听歌曲《心爱的小马车》律动进课室。 二、歌曲《时间像小马车》。 1、? 学习歌词 师：昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么？ 生： 师：哦！就像刚才很多同学说的，在同一段时间里大家做的事情那就不同了。多（媒体出示：“那就不同了”。） 你们想时间会停止吗？ 生：不会 师：对它是一刻不停地向前奔跑的。听！ （多媒体播放时钟滴答滴答的声音） 师：这是时钟的声音。你们觉得，他像什么走动的声音？ 生：小马车。 （多媒体出示儿歌：时间像小马车，时间像小马车， ??????????