浙江省2008年一月教育统计学考试4.docVIP

浙江省2008年1月教育统计学考试 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.当我们按性别差异，将男性指定用数字“1”来代表，女性指定用数字“2”来代表，这里所得到的数据是(　) A.称名变量 B.顺序变量 C.等距变量 D.比率变量 2.比较不同单位资料的差异程度，可以采用的统计量是(　) A.差异系数 B.方差 C.全距 D.标准差 3.次数分布表中100~105一组的实下限是(　) A.99.5 B.100 C.100.5 D.105 4.中位数的优点是(　) A.不受极端值影响 B.灵敏 C.适于代数运算 D.全部数据都参与运算 5.已知P(Z1)=0.158，P(Z1.96)=0.025，则P(1Z1.96)等于(　) A.0.133 B.0.183 C.1.58 D.3.58 6.统计学中最常见，应用最广的一种分布是(　) A.概率分布 B.t分布 C.正态分布 D.F分布 7.如果相互关联的两变量的变化方向一致（同时增大或同时减小），这表明两变量之间有(　) A.完全相关 B.负相关 C.正相关 D.零相关 8.假设检验中的犯“取伪”错误的概率是(　) A.α B.β C.1-α D.1-β 9.一个3×3列联表的自由度是(　) A.4 B.6 C.8 D.9 10.下面情况中，不适合用Z值检验两个独立样本平均数间差异的是(　) A.总体方差已知且不等，n1和n2都是小样本容量 B.总体方差未知且相等，n1和n2都是大样本容量 C.总体方差未知且不等，n1和n2都是大样本容量 D.总体方差未知且相等，n1和n2都是小样本容量 11.已知一组数据X1，X2，…，Xn的平均数为20.45，若令Yi=8Xi+5，则数组Y1，Y2，…，Yn的平均数是(　) A.20.45 B.163.4 C.168.6 D.170 12.随着自由度的增大, 分布越来越接近于(　) A.t分布 B.正态分布 C.F分布 D.二项分布 13.某实验选取了4个样本，其容量分别是n1=8,n2=9,n3=10,n4=8，用方差分析检验平均数间差异时，其组间自由度是(　) A.3 B.8 C.31 D.35 14.PR=80所表示的含义是(　) A.该生考试成绩为80分 B.该生考试成绩为20分 C.80％的学生成绩高于该生 D.80％的学生成绩低于该生 15.适合于进行符号检验的条件是(　) A.检验两个独立样本的差异显著性 B.检验两个相关样本的差异显著性 C.检验多个独立样本的差异显著性 D.检验多个相关样本的差异显著性 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 16.已求得算术平均数, 中位数Mdn=71，则众数为__________。 17.次数分布中低于这个原始分数的次数百分比称为__________分数。 18.教育与心理实验设计的基本原则有重复、__________、随机化。 19.随着n的增大，t分布曲线就越来越接近__________曲线 。 20.我们对于随机现象的一次观察叫做一次__________。 21.当总体参数不清楚时，常用一个样本统计量估计相应的总体参数，这样一种研究形式及以样本统计量估计总体参数的方法称为__________。 22.这种只强调差异而不强调方向性的检验称为__________。 23.积差相关系数是英国统计学家__________提出的一种计算相关系数的方法。 24.描述离中趋势的统计量称为__________。 25.在回归分析中衡量回归方程有效性高低的指标称为__________。 三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 26.样本 27.随机现象 28.概率（统计定义） 29.抽样分布 四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 30.几何平均数的使用条件是什么？ 31.简述假设检验的一般步骤。 32.简述方差分析的基本条件。 五、简单计算题 33.某县教育部门为了解该县教师的年龄结构，随机抽取36名教师进行调查，结果平均年龄为40岁，标准差为8岁，以95%的置信度估计该县教师的平均年龄。 六、综合计算题（本大题共15分） 34.一位研究者在某校男、女两组学生中进行调查，问一天中上午、下午、晚上这三个时间段哪个时间记忆效果最好，调查结果如下表。请检验一天的最佳记忆时间是否与性别有关