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PAGE  PAGE 33 中考语文情景对话 篇一：中考语文情境对话题解题指导 中考语文情境对话题解题指导 一、情境对话 所谓“情境对话”，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中虚拟人物代拟 话语。这类题型，属于“语言表达得体”这一考点。商场购物、电话交流、探望病人、委婉 劝说、辩论反驳、接受采访、补足笑话等，都可纳入考试的范围。 二、情境对话题题型分类 情境对话这方面的考查主要有以下几种题型： 1、单一应对型。题干设计了一种情境，要求考生将自己代入材料中的某个人或几个人， 说出他或他们应该说的话。 2、多种角色型。试题要求考生以几种不同的“角色”，面对同一种情境说出符合各自 “角色”的话。 3、代为转告型。题面设计一种情景，要求考生充当材料中某个人物，将别人说的话转 告给另一个人。 4、情境变换型。题目设计了几个不同的情境，要求考生代入材料中的某个人物，面对 不断更换的情境和人物，说出相应得体的话。 三、情境对话题解题方法 1、说话要讲究文明和修养，尊重对方，注意对象和场合。说话要讲文明，懂礼貌。根 据对象的年龄、身份、职业、教养、心态以及长幼、亲疏等，考虑能说什么，不能说什么， 还应考虑用什么样的言辞、语气、态度来说。说话还要做到因地制宜。如在非正式场合与同 学、朋友交谈，应注意自然、亲切；在正式场合，则必须庄重、严肃；在喜庆场合，应多讲 些吉利话；在悲痛场合，就不能任意谈笑，言谈举止应与当时的气氛一致。 2、说话要了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。训练学生能听懂对方所讲的 话，领会对方讲话的用意和目的，是讽刺、蔑视，还是赞扬、歌颂，从而取长补短，充分利 用有利条件，不断充实完善自己。当然我们还要注意答案仅仅要求一句话，而不是没有限制。 3、说话要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，努力使对方理解。语 句连贯，是说语意要衔接，句子排列有合理的顺序。每句话之间有着必然的联系，不可颠倒 错乱，更不能语无伦次，要一句接着一句顺畅地表达所讲的内容。条理清楚，是指说话要围 绕中心话题，确定合理的思路，注意必要的过渡和照应，这是从结构上讲的，为了解答好这 样的题目，我们应在平常说话的过程中不断锻炼思维的条理性，掌握语句连贯的技巧，不断 提高说话的水平。 4、说话要围绕话题，简洁明了。要围绕中心话题说，做到观点清楚，有理有据，简洁 明了，使听话的人容易接受。在明确话题内涵的基础上，牢牢把握住话题中心，不要偏离这 个中心。 5、复述和转述时，说话要力求完整准确，意思明白清楚。给别人带口信，要讲清楚时 间、地点、人物、事件，力求使对方能听懂你所讲的话，完成带口信的任务。 四、典型题例解析 例题１：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。 要求：①不变更愿意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交待清楚合理。 小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问， 后天晚上去她家找她行不行。” A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事。 _____________________________________________________________ B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 _____________________________________________________________ 分析：这道考题，考查的是对“语言得体”的几方面的综合运用。解答这道题，既要 能根据不同对象来说话；又要能根据不同的场合，组织恰当的语言来表达思想。试题要求小 王转述小李的话，人物之间的关系较为复杂。因此，无论是称谓，还是所说的内容、句子的 语气都应有所不同。这道题易犯“称谓不当”的毛病，答题时要能根据时间、地点、对象的 变化灵活地组织语言。本题的参考答案为： A．小王：“(珊 珊)，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他 还问后天晚上去你家找她行不行。” B．小王：“郭老师，小李说他(或她)今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。” 这一内容的检测或出现于语言基础知识的技能技巧部分。多为根据二特定要求筛选语词，调 整语句，修改表达不当的句子；或出现于写作应用题。 例题2： “湖北飞天第一人”聂海胜凯旋后，聂海胜母校枣阳一中一片欢腾。为此，记者 专程到其母校采访。请你以不同身份回答记者的采访，每段话不超过６０字。 ①在校学生：___________________________________________。 ②聂海胜高中时的班主任：__________________