化学系博士生培养方案（2016级）.PDF

化学系博士生培养方案(2016级) 一、培养目标 具备坚实和宽广的化学基础理论知识和技能，深入系统掌握某化学领域的专 门知识和研究方法、研究前沿和发展趋势。具有优良的科学素养和独立开展 科学研究的能力，并取得创新性成果。拥有强烈的创新意识和适应交叉学科 研究的能力。 二、培养类型及学习年限 普博生：3-4年 直博生：4-5年 提前攻博生(含硕士阶段)：4-5年 因研究工作需要延长学习年限，可以申请延期。 三、培养方式 1. 博士生的培养以科学研究工作为主，重点培养博士生独立从事学术研究工 作的能力。 2. 博士生需要完成一定学分的课程学习，包括跨学科课程的学习，系统掌握 所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能 力。 3. 博士生的培养工作由指导教师负责，实行导师个别指导。 4. 如论文工作特殊需要，导师可以聘任 1名副教授以上职称专家担任其博士 生的副指导教师。对从事交叉学科研究的博士生，应成立由相关学科导师 参加的指导小组，必要时可聘请相关学科的博士生导师作为联合指导教 师，并实行导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。 5. 副导师、联合指导教师须经院系主管负责人审查批准后，最迟在开题报告 时报校学位办公室备案。 四、学科培养方案和个人培养计划 化学学科(学科代码 0703)的培养方案适用于以下研究方向：无机化学、 分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与物理、化学生物学等。 1. 课程学习和学分要求 普博生学位要求不少于 12学分，其中公共必修课程 4学分，学科专业课 程不少于 3学分，学术与职业素养课程 1学分，必修环节 4学分。 直博生学位要求不少于 28学分，其中公共必修课 5学分，学科专业课程 不少于 18 学分，（其中专业核心课程不少于 9 学分，且至少包含 1 门所在二 级学科专业核心课程），学术与职业素养课程 1学分，必修环节 4学分。 自学课程学分记为非学位要求学分，课程设置见附录。 2. 个人培养计划 博士生入学后在导师指导下制定个人培养计划。个人培养计划包括课程 学习计划和学位论文工作计划，是导师指导和博士生学习、开展研究工作的 依据，也是对博士生进行毕业及授予学位时审查的依据。 五、培养基本要求 1．制定个人课程学习计划 博士生在入学后三周内制定课程学习计划，经导师确认签字、系主管负 责人核准后，交系研究生教学办公室备案。在学习计划执行过程中，如因特 殊情况需要变动，须征得导师及系主管负责人同意后，在每学期选课期间修 改，但已经取得成绩的课程不能进行修改。修改后的课程学习计划，仍须经 导师及主管负责人签字后交系研究生教学办公室备案。 论文工作计划在博士生论文选题时完成。 2. 博士生资格考试 博士生资格考试是正式进入学位论文研究阶段前的一次学科综合性考 试。资格考试重点考察博士生是否掌握了坚实和宽广的学科基础和专门知识； 是否能综合运用这些知识分析和解决问题；是否具备进行创新性研究工作的 能力。资格考试通过后方可进行论文选题报告。 资格考试由系统一组织，集中进行。一般在普博生入学后一年内，直博 生入学后两年内完成。资格考试委员会由学位评定分委员会指定的三至五位 教授组成，负责组织考试。 要求博士生提交一份模拟的科学研究计划（选题须经导师同意，仿照国 家自然科学基金面上项目申请书的格式和要求）。由相关专家评审，二级学科 集中组织口头答辩，吸收有关教师和研究生参加。最终考试分数由书面评审、 口头答辩和导师打分三个部分加权。 资格考试每期不通过率不低于 5%。通过资格考试的博士预备生可确认其 博士生资格，继续进行课题研究；考试未能通过者，可以参加下一期博士生 资格考试。两次考试均不能通过者，要退学或转为硕士生培养。 3. 选题报告与论文工作计划 博士生应在导师指导下，查阅文献资料，了解学科现状和动向，确定课 题方向，制定论文工作计划，完成论文选题报告。 选题报告包含文献综述、选题背景及其意义、研究内容、工作特色及难 点、预期成果及可能的创新点等。选题报告应以学术活动方式至少在二级学 科范围内公开进行，并由以博士生导师（至少 3 名）及指导小组成员为主组 成的考核小组评审，选题报告会应吸收有关教师和研究生参加；跨学科的论 文选题应聘请相关学科的专家参加。 选题报告通过至申请答辩的时间不少于一年。经评审通过的选题报告， 应以书面形式交系研究生教学办公室备案。在论文研究工作过程中，如果论 文课题有重大变动，应重新做选题报告。 4. 学术活动与学术报告 博士生在学期间应定期参加课题组的学术讨论会，应参加不少于 30次的 学术报告，其中跨二级学科的报告不少于 5 次，每次写出 500 字左右小结。 在申