教育统计和测量复习题.docVIP

PAGE  PAGE 5 《教育统计与测量》复习题 一 、选择题 对某幼儿园中男孩32人，女孩26人选择A、B、C三种不同玩具做复式多变图，其纵轴尺度应当为（ ） 人数 B、次数 C、频数 D、频数百分比 2. 对某校男女学生的思想品德用五级记分法记分，各等级人数可以用（ ）表示 A、复式直条图 B、复式直方图 C、单式直条图 D、单式直方图 3. 欲对一一匹配称的15对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力顺联，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是（ ） A、独立大样本 B、独立小样本 C、相关大样本 D、相关小样本 4. 对某年级3个班学生智力水平及其家长文化程度调查后，形成5*3列联表，对两者有无关系进行检验，这属于（ ） A、单向表卡方检验 B、双向表卡方检验 C、平均数差异显著性检验 D、Z检验 具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为（ ） 样本 B、个体 C、有限总体 D、无限总体 百分等级量表是以（ ）为参照点，以百分等级为单位的量表。 A、平均数 B、中位数 C、百分位数 D、众数 7. 某市有小学200所，要在该市小学生中抽取一个容量为80的随机样本，考虑到小学生年龄偏低，允许一所小学抽取2个学生，应采用( ) A. 随机抽样 B. 分层抽样 C. 分阶段抽样 D. 等距抽样 8. 关于统计假设检验，下列说法正确的是( ) A. 使用反正法 B. 最终结论一定是推翻原所设 C. 若虚无假设被推翻，则整个检验过程不成立 D. 它所依据的是小概率事件有可能发生的原理 9. 下列哪些学科与数理统计相交叉结合产生教育统计学( ) A. 教育学、生理学 B. 教育学、心理学 C. 社会学、教育学 D. 生理学、心理学 10. 下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是( ) A. 教育统计与教育测量相互独立 B. 教育统计是教育测量的基础 C. 教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行 D. 教育统计为教育测量提供数据 11. 若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用( ) A. Z检验 B. t检验 C. 检验　 D.F 检验 12. 下图这相相关散点图表示( ) A. 相关很高，是正相关 B. 相关很高，是负相关 C. 相关很低，是正相关 D. 相关很低，是负相关 13. 假设某小学生语文平时、期中、期末的成绩分别为95、80、86，平时、期中、期末权重按2:3:5分配，那么该生语言总平均成绩为( ) A. 85 B. 86 C. 87 D. 88 二、填空题 1. 教育统计学是运用 研究 的一门应用学科。 2. 一般情况下，大样本是指样本容量 的样本。 3. 集中量数是反映一组数据的 趋势的。 4．统计工作的三个基本步骤是： 、 和 。 5.卡方值永远是 ，它具有 ，其大小随 的大小而变化。 6．“65、66、72、83、89”这组数据的算术平均数是 。 7．6位学生的身高分别为：145、135、128、145、140、130厘米，他们的众数是 。 8．对13名男同学和9名女同学的数学成绩做平均数差异显著性检验时，查t值表寻找临界值，自由度df是 。 9．参数估计的方法有 和 两种。 10．若两个变量之间的相关系数是负数，则它们之间存在 。 11．统计工作与统计资料的关系是 和 的关系。 12．标准差越大，说明总体平均数的代表性越 ，标准差越小，说明总体平均数的代表性越 。 13. 假如要研究两种教材及三种教学法对学生学习成绩的影响，该实验是 的实验；这个实验有 种处理。 14. 按照性质的不同，分布