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 PAGE \* MERGEFORMAT 7 (注:此模板为了简洁清晰地示范整体格式要求,文中部分文字已做省略) 多元·介入 ——荷兰代尔夫特理工大学的建筑教育 Diversity and Intervention —Introduction to Architectural Education of Delft University of Technology 褚冬竹 CHU Dongzhu 摘 要：代尔夫特理工大学建筑学院成立于1904年，是欧洲规模最大的建筑学院之一，开设有建筑学、建筑技术、土地与项目管理、城市规划等专业，并在“技术与精神、自然与人工”等辩证哲学思想的指导下开展工作。创新与多元是代尔夫特理工大学建筑学院教学的重要特色。在科学技术，特别是信息化、数字化技术飞速发展的背景下，建筑学院基于“网络学院（Network Faculty）”理念，借助信息化技术，将校内校外、国内国外的多家研究教学机构整合起来，强调国际化氛围与视野。在对该建筑学院介绍分析之后，进一步探讨了荷兰建筑师的特征及其值得学习之处。 关键词： 代尔夫特理工大学建筑学院；建筑教育；多元性；介入性 Abstract: The Faculty of architecture in TU Delft (abbreviation as BK in Dutch) was founded in 1904. As one of the biggest architecture faculties in Europe, BK has different departments as Architecture, Building Technology, Urbanism, Real Estate Housing, RMIT and Mediastudies. Based on the concept of “Technology VS Spirit, Nature VS Artificiality”, BK has carried out lots of valuable educational activities. In the new era of digital and informatic revolution, BK is transfering itself to “Network Faculty”, to explore the potential possiblities of integration with many universities and insititutes internationally. Furthermore, the character of Dutch architects and architecture is discussed in details. Keywords: The Faculty of Architecture in TU Delft; Architectural Education; Diversity; Inter- vention 中图分类号：G642(563) 文献标识码：B 文章编号：1006-2181（2012）04-- 建筑学世界丰富而多元。不同地域、不同文化孕育了众多个性鲜明的建筑类型。相应地，建筑教育也呈现出多元纷呈的局面——不同国家、不同院校依据各自的存在背景探索着不同的建筑教育之路。建筑学是一个充满生命力与创造性的学科。对特色道路的选择与坚持，也成为建筑院校生存与发展的必然。纵观世界???校，如英国的建筑联盟学院（AA，即Architectural Association School of Architecture）、荷兰的代尔夫特理工大学（TU Delft） = 1 \* GB3 ①与贝尔拉格学院、瑞士的苏黎世联邦理工学院（ETH)、美国哈佛、普林斯顿等世界名校，无论学校大小如何悬殊，无一不是以鲜明的个性而享誉世界。为进一步研究当代建筑教育的多元化状态，笔者作为访问学者赴荷兰研修，选择代尔夫特理工大学建筑学院作为核心对象，对其教育思想、机构设置、教学模式进行了深入的调研与学习，并承担了部分本科与硕士研究生的教学工作。 1. 学院概况 图1 代尔夫特理工大学建筑学院外观 Fig.1 fa?ade of Faculty of Architecture in TU Delft 图2 Materialisation工作室的简介海报 Fig. 2 poster for Materialisation Studio 代尔夫特理工大学（Delft University of Technology，简称TU Delft）的前身是1842年由荷兰