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2009年第 9期 2009年 9月 经济 与社会发展 ECONOM IC AND SOC IAL DEVELOPMENT VOL. 7. N o. 9 SEP. 2009 /中国近现代史纲要 0突出共同理想教育的思考 徐 兰 [摘 要 ] 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题,突出共同理想教育是0中国 近现代史纲要0教学的必然要求。文章阐述了该课程突出中国特色社会主义共同理想教育的重要性,从 突出中国特色社会主义共同理想教育的角度探讨了 0三结合0的教学模式,旨在使该课程教学取得思想政 治教育的优良实效。 [关键词 ] 中国近现代史纲要;中国特色社会主义共同理想;教育; 教学改革 [作者简介 ] 徐兰,盐城师范学院经济法政学院副教授,江苏 盐城 224002 [中图分类号 ] G641 [文献标识码 ] A [文章编号 ] 1672- 2728( 2009) 09- 0202- 03 中国特色社会主义共同理想是社会主义核心 价值体系的主题,突出共同理想教育应该是 /中国 近现代史纲要0 (以下称 /纲要 0 )课教学的基本要 求。 /纲要0课教师必须充分认识突出共同理想教 育的重要性,积极进行教学改革, 努力探索提高中 国特色社会主义共同理想教育实效性的教育教学 路径。 一、充分认识 /纲要 0课突出中国特色社 会主义共同理想教育的重要性 (一 )突出中国特色社会主义共同理想教育是 /纲要0课对当代大学生进行思想政治教育的必然 要求 /纲要0是高校思想政治理论教育的一门基础 课程, 主要从历史教育的角度承担着对大学生进行 思想政治教育的功能。对当代大学生进行思想政 治教育必须突出中国特色社会主义共同理想教育。 第一,从思想政治教育的根本目的看, 对大学 生进行思想政治教育的根本目的是要把他们培养 成为全面发展的中国特色社会主义的合格建设者 和接班人。新时期,中国特色社会主义的合格建设 者和接班人不仅要有较高的科学技术水平,更要有 较高的思想政治素质,尤其要有献身中国特色社会 主义的科学的理想和信念。科学的理想和信念,从 宏观上讲是推动中国特色社会主义事业进步的重 要动力,从微观上讲是青年大学生知难而进、成功 走向社会并承担社会责任和历史使命的重要精神 支柱。为此, 2004年 8月 5中共中央、国务院关于 进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 6 ( 16号文件 )明确提出,高校思想政治教育要以理 想信念为核心。中国特色社会主义共同理想则是 在近现代历史发展进程中,一代代先进的中国人经 过不懈的努力、奋斗甚至牺牲生命才形成的科学的 理想。因此, 作为高校思想政治理论教育的 /纲 要0课必须努力寻求现实的路径,积极引导当代大 学生正确认识、理解和树立中国特色社会主义共同 理想。 第二, 从思想政治教育的主要任务看,当前,对 大学生进行思想政治教育的主要任务是加强社会 主义核心价值体系教育。社会主义核心价值体系 的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社 会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观 等。而其中,中国特色社会主义共同理想是主题, 在社会主义核心价值体系中处于核心的地位。加 强社会主义核心价值体系教育就是为了帮助当代 大学生树立中国特色社会主义共同理想。因此, /纲要 0课突出中国特色社会主义共同理想教育, 就抓住了思想政治教育的核心的和主要的方面。 第三, 从 /纲要 0课教学的基本要求看, 中宣 部、教育部 5关于进一步加强和改进高等学校思想 政治理论课的意见 6及其实施方案对 /纲要 0课教 学的基本要求作了规定, 即主要讲授中国近代以来 抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现 人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领 202 会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了 中国共产党,怎样选择了社会主义道路。而所谓树 立中国特色社会主义共同理想,就是在中国共产党 领导下,走中国特色社会主义道路, 实现中华民族 的伟大复兴。 /纲要0课教学的基本要求涵盖了中 国特色社会主义共同理想教育的主要内容: /两个 了解0有助于当代大学生深刻认识中国特色社会 主义共同理想的历史依据和国情依据; /三个选 择 0是中国特色社会主义共同理想的题中应有之 义,它包含着中国特色社会主义共同理想的思想理 论基础、领导力量和本质特征等,因此,必须将中国 特色社会主义共同理想充分融入 /纲要0课教学之 中,使之成为教学内容的重要组成部分。 (二 ) /纲要0课具有突出中国特色社会主义共 同理想教育的独特优势 第一,中国特色社会主义既是一种理想形态, 又是一种现实的运动形态,它与中国近现代历史的 发展进程紧密相连,是一个在近代以来中国历史发