_中国近现代史纲要_与科学历史观教育.pdfVIP

第 31 卷第 1期 韩 山 师 范 学 院 学 报 V ol.3 1 N o .1 2010 年 2 月 JO urn al of H anshan N orn. { U nivers ity Fe b .20 10 5中国近现代史纲要 6 与科学历史观教育 陈 海 忠 (韩山师范学院 潮学研究院 广东 潮州 521 04 1) 摘 要: 要实现 5纲要 6 预期教学目的, 必须着重培养大学生树立科学历史观, 使其学会从事实出发, 运用历史观点观察 问题 , 具备从整体上 ! / 长时段 0 地 审视历史 ! 理解现实的意识 , 能够正确理 解国家历史 与地方历史的辩证性关系, 深刻理解中国社会发展的内在逻辑, 充分认识历史发展的必然性 关键词 : 科 学历史观 ; 5中国近现代史纲要 6 ; 历史必然性 中图分类号 : G65 2 文献标识码 : A 文章编号 : 10 7 一68 83 (20 10) 01 一0 84 一 障碍 对于提高 纲要 教学质量 实现预期教 一 问题的提出 : 授人 , 5 6 , ! / 学 目的 也是一个不小的挑战 以鱼 0 不如 /授人以渔 0 , 原因之二 , 新一代大学生成长于改革开放 以 来 的时代 , 社会上各种思潮泛滥 , 文化 日趋多 从 20 6 年秋季起 , 5中国近现代史纲要 6 元 , 且 国际化 程度 已非往 日可 比拟 , 大学 生知 识 (下称 5纲要 6 )成为全 国高等学校本科 生必修 来源多样化 ! 复杂化 , 大部分学生已初步具备放 课 , 成为大学生思想政治理论教育的重要课程 眼看世界的广阔视野 这 门课程教学 目的非常明确 , 即 /帮助学生了解 针对这些 问题 , 就如何 寓思想政治教 育于 国史 ! 国情 , 深刻领会历史和人民怎样选择了马 5纲要 6 教学活动, 提高教育质量等问题上, 诸 克思主义 , 怎样选择 了中国共产党 , 怎样选择了 多学者和思想政治教育工作者从 民族 责任 感教 社会主义道路 0 (下称 /三个选择 0 ), 实质在于 育 ! 爱国主义教育 ! 研究型学习活动 ! 结合十七 对大学生进行 中国共产 党执政 的历史 必然性 教 大报告 ! 情境教学 ! 社会主义核心价值体系 ! 改 育 中国近现代史 , 就其主流和本质来说 , 也正 善教学方式 ! 提高知识传授的层次等方 面人手 , 是 /三个选择 0 历史过程 让学生知道这段历史 已经提出了不少真知灼见 根据两年多来的教学 容易