人体断面解剖学实验教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 5 《人体断面解剖学》实验教学大纲 （供五年制本科医学影像学专业使用） Ⅰ　前 言 《人体断面解剖学》是以人体各部不同方位的断面作为学习和研究对象，在每一断面上展示器官和结构的剖面体现正常器官结构的形态、位置、毗邻关系。人体断面解剖学实验课是在系统解剖学学习的基础上，学习人体各部位连续断面标本，验证理论课中所学的基本理论，并加深理解。通过人体断面解剖学实验课使学生掌握人体各部位主要器官结构在连续断面中的形态、位置及其变化规律，为学习医学影像专业课打下基础。 本大纲供五年制本科医学影像学专业使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： 一．为了使教师和学生更好的掌握教材，大纲每一章均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别相对应，并统一标示（掌握内容下划实线，熟悉内容下划虚线，了解内容不划线）便于同学重点学习。 二．教师在保证大纲掌握内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授熟悉内容和介绍了解内容，有的内容留给同学自学。 三．教学参考时数为20学时。 四．教材：《人体断面解剖学》，人民卫生出版社，姜树学，2版，2000年。 Ⅱ　正文 实验一　头部（一） 一　教学目的 学习脑的外形、脑的血管、脑的被膜及其形成的结构。学习脑的水平断面上（第1～18断面标本）的主要器官结构的形态、位置和毗邻。 二 教学要求 （一）掌握大脑主要的沟和回（中央沟、外侧沟、顶枕沟、中央前回、中央后回、扣带回、海马旁回）、基底核、内囊、胼胝体、侧脑室、脑池、脑血管、硬脑膜窦的形态、位置和毗邻。 （二）熟悉硬脑膜形成的结构。熟悉颅底内面三个颅窝的构成。 （三）熟悉大脑额叶、顶叶、颞叶、岛叶、枕叶的其它沟回。沟回、基底核、内囊、脑室、脑池、蝶鞍区的连续横断面。 （四）熟悉颅底、眼眶、鼻腔、口腔、咽腔、腮腺、头肌、颈上部结构（如颈动脉鞘）。 （五）绘制头部第7水平断面、第9水平断面和第10水平断面图。 三 教学内容 （一）局部解剖标本 大脑外形、大脑矢切标本、大脑连合纤维和投射纤维、脑室、脑池、脑血管、颅骨水平切（颅内面结构）、颌面部标本（腮腺、颈上部结构，如颈动脉鞘等）。 （二）断层标本： 中央前回、中央后回、扣带回（头上部水平断面，标本第1～4）；海马旁回、基底核、内囊、胼胝体、侧脑室、脑池、脑血管、硬脑膜窦和形成的结构、眼眶内结构（头中部水平断面标本，第5~11）；颅底、鼻腔、口腔、咽腔内的结构、鼻旁窦、颅底、唾液腺、筋膜间隙、头肌、颈上部结构（如颈动脉鞘）等（头下部水平断面标本，第12~18）。 实验二 头部（二）、颈部（一） 一　教学目的 学习头部冠状断面（第1~第15断面标本）和头部矢状断面（第1~第11）断面标本上的主要器官结构的形态、位置和毗邻。复习咽和喉的位置、结构。学习颈部水平断面（第1~第6断面标本）上主要器官结构的形态、位置和毗邻。 二．教学要求 （一）掌握头部冠状断面和头部矢状断面上的主要器官结构的形态、位置和毗邻，即中央前回、中央后回、扣带回、海马旁回、基底核、内囊、胼胝体、侧脑室、脑池、脑血管、硬脑膜窦。 （二）熟悉大脑额叶、顶叶、颞叶、岛叶、枕叶的其它沟回。 （三）熟悉颅底、眼眶、鼻腔、口腔、咽腔、腮腺、头肌、颈上部结构（如颈动脉鞘）。 （四）掌握颈部水平断面，甲状腺、咽腔、喉腔、颈动脉鞘和颈椎的形态、位置及毗邻关系。 （五）绘制头部第1冠状断面、第6矢状断面和颈部第6水平断面图。 三 教学内容 （一）模型 鼓室放大模型、骨迷路、喉软骨。 （二）局部解剖标本 内耳骨迷路（雕刻）、鼓室及鼓室内的结构、喉（连结、肌）及喉口、喉腔内结构。 （三）断层标本 额叶的脑回、扣带回、海马旁回、基底核、内囊、胼胝体、侧脑室、脑池、脑血管、硬脑膜窦和硬脑膜形成的结构、眼眶内结构（头中部水平断面标本，第1~13）；颅底、鼻腔、口腔、咽腔内的结构、鼻旁窦、颅底、唾液腺、筋膜间隙、头肌、颈上部结构（如颈动脉鞘）等（头冠状断面标本，第1~13，头矢状断面标本，第1~6）。 （四）颈部水平断面标本(第1~6)上器官,如甲状腺、咽腔、喉腔、颈动脉鞘和颈椎等。 实验三　颈部（二）、胸部（一） 一　教学目的 学习颈部冠状断面和矢状断面器官结构的形态、位置和毗邻，如甲状腺、咽腔、喉腔和颈动脉鞘。学习胸部水平断面、冠状断面上器官的形态、位置和毗邻。 二 教学要求 了解颈部冠状断面和矢状断面上器官结构的形态、位置和毗邻，如甲状腺、咽腔、喉腔和颈动脉鞘。 熟悉纵隔的间隙及其内容物。 掌握肺外形、肺内支气管、肺段、肺动脉及静脉。了解胸腔脏器淋巴结的位置。 掌握胸部水平断面上肺段、心、大血管、食