6阿长和山海经.pptVIP

阿长与《山海经》;学习目标： 1、整体把握课文，概括出文章的主要内容 2、把握阿长这个人物形象及作者的感情 3、学习本文主次分明，详略得当的写法 4、体会语句的深层含义，把握蕴涵的思想感情 重难点： 1、把握阿长这个人物形象及作者的感情 2、体会语句的深层含义，把握蕴涵的思想感情;前预习要点：; 同学们，还记得《从百草园到三味书屋》中那个神秘莫测的美女蛇的故事吗？它给百草园蒙上了一层神秘的面纱。讲这故事的人是谁呢？;阿长与《山海经》;后预习：;字词检查;解　词; ;写作背景：; 《朝花夕拾》是鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在 广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。其中包括《从百草园到三味书屋》、 《阿长和＜山海经＞》 、 《藤野先生》、《范爱农》 、《 二十四孝图 》、《五猖会 》、《无常 》、《父亲的病》、《 琐记》 《狗·猫·鼠》共十部作品。; 阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？;; 文 鳐 鱼;《帝禹山河图》局部 ; 1、阿长称呼的由来和她外形的特点 ; 重点买《山海经》一事。因为买《山海经》透出作者对长妈妈的敬意和怀念，最能突出文章的主题，所以重点详写。;精读; 她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要竖直第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖 。 ; 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤的我没有余地翻地。却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。 ; 元旦时，她教“我”说恭喜的话和吃福橘的情节，作者通过“伸出……按住……惶急……”“摇……笑……塞……”; 阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。; ;;;——对人间真情的深沉咏叹; 第二课时;;;;;;(5)“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？ ; 齐读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情？ ;2、模仿阿长买《山海经》的过程 。 （小品、表演等） （注意人物的性格、言、行、举、止）;第三课时;; ; 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？运用什么写法？以前采用类似写法的作品还有哪些？ ;拓展延伸 鲁迅敬重怀念阿长，教我们学会了感恩！;在生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻的普通人？或令你感动的人？写一写（200字左右） （思考—创作—展示—点评）