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教学片段分析.第三题pptx
教学片段分析;一、 语法-翻译法 (Grammar-Translation Method)
二、直接法(Direct Method)
三、听说法(audio-lingual method)
四、视听法(Audio—Visual Method)
五、认知法(Cognitive Approach)
六,交际法(Communicative Approach)
七、任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach)
;以下片段选自某课堂实录,请分析该教学片段并回答下列问题?;
T: How many pears can you see?
Ss: I can see…
T: Do you like pears?
Ss: Yes, I do./No, I don’t.
S2: I like green.___
S3: I like orange.___
T: Look:I like pink, can you guess?
What are they?
;1. 该教师采用什么方法授课?;
(1)直接法
(2)问答法
(3)情景教学法
; 直接法的特征;(3)充分利用直观教具,激发学习兴趣;以模仿为主,注重实践练习,培养语言习惯,即培养“语感”。
(4)以句子为教学的基本单位。认为句子是口头交际的基本单位,幼儿学语是整句整句地学的,而不是先学一个个孤立的单词和一条条孤立的语法规则,更不是先孤立地学会单音和字母才去学话的,因此,教外语也应当以句子为单位,整句学,整句用。
(5)主张以当代通用语言“话语言”为教学内容,反对语法翻译法以古典文学作品为基本教材。
;2.直接法的利弊?; 主要缺点; 问答法的概念; 启发式问答; 再现式问答;问答法的优点 ; 问答法的缺点; 情景教学法的特点; 情景教学法的利弊;(1) 解决了理论与现实脱节的问题。这种教学法大大丰富了教学方式与教学手段,克服了传统教学容易与现实相脱节、针对性不强等问题。
(2) 激发了学生的学习热情。在实践操作中我们发现,学生们对这一方式反应的热烈程度大大超出了我们的意料,他们对于这种实践与理论学习紧密结合的方式抱有极大的热情,并使理论学习与实践训练进入一种的良性循环的互动过程。
; (3) 针对性强。这种方式更有利于教师发现教学中存在的问题,及时掌握教学效果,并对教学内容做出相应的调整,提高效率。
(4) 时效性强。这种教学法需要不断更新教学内容,克服了传统教学模式下内容陈旧的问题,教师必须对学生学习过程中发生的新问题进行??答,使教师所教内容的时效性更强。
(5) 有利于培养学生的动手能力。这种教学法不断提高实践能力,克服了传统教学模式下,学生理论知识扎实,但实际动手能力不足的缺点。使学生的实际动手能力得到极大的提高
; 情景教学的缺点
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