研究性学习课题：电脑游戏的利和弊.docVIP

研究课题名称：电脑游戏的利与弊 福建省东山县杏陈中学 林志荣 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 当今的科技可谓是日新月异，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉”。虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的；甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作业等。 2、课题的意义： 学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否定，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生；玩电脑游戏的利弊；玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。 3、课题介绍 利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识基础。 通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更有说服力。让学生懂得玩电脑游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握电脑的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。能够认识它的利弊以便扬长避短。玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。要学会辨别游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。在硬件上千万不要和别人攀比，更不要为了要钱去网吧而做坏事。 二、研究性学习的教学目的和方法 知识和技能： 1、知道电脑游戏的基础知识。 2、掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。 3、掌握一些适合学生玩的益智类游戏。 过程与方法： 1、学会采用多种方式途径收集资料（上网下载、上图书馆查阅、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 2、收集问卷调查能写出调查报告，开论坛能写出分析报告，听报告能写心得体会。 3、最后能根据各种材料，整理出研究成果：电子报刊和网站。 情感态度与价值观： 1、对学生沉溺电脑游戏的现状担忧。 2、积极主动去了解电脑游戏对学生的利弊。 3、正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。 4、向周围的学生宣传正确的对待游戏的观点。 5、通过活动，增强互相关心、团结写作的集体精神。 三、参与者特征分析 1、学生是七年级的学生； 2、掌握了较好的信息技术水平； 3、学生对研究的问题有浓厚兴趣，贴近他们的生活； 4、有一定的收集信息的能力； 5、学生自控能力较弱，老师要引导学生正确分辨游戏的利弊； 6、学生对采访、问卷调查、网上开论坛等活动很有兴趣。 四、研究的目标与内容 课题研究所要解决的主要问题： 1、当今学生玩电脑游戏的现状（通过调查问卷）。 2、学生沉溺游戏中的原因（论坛）。 3、了解玩游戏的利弊（论坛）。 4、正确对待电脑游戏（专家讲座）。 5、向周围的学生宣传正确对待游戏的观点（研究成果：电子报刊和网页） 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1、收集网络游戏的种类，分析哪些适合学生，哪些是不适合学生的游戏。 2、问卷调查和采访了解到学生玩游戏花费的时间、金钱以及对游戏沉迷的程度等。 3、分析数据和案例，总结玩游戏的利弊。 4、听专家讲座，采访老师、家长，总结如何玩游戏才最合理，写心得体会。 5、以开设网站、论坛和布置校园宣传栏等方式，向同学宣传正确对待游戏的观点。 学生可能的选题内容是： 1、我与电脑游戏 2、电脑游戏利与弊 3、玩不玩电脑游戏？ 4、正确对待电脑游戏 五、研究的预期成果及其表现形式 1、网上和学校发放调查问卷，根据调查问卷，完成调查报告； 2、开设网上研究论坛（百度贴吧），提供讨论主题给大家讨论。根据大家的发帖和回帖，研究如何正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。小组讨论，得出“如何正确看待电脑游戏”分析报告。 3、邀请有关专家学者作报告，写出自己的心得体会。 4、小组将研究成果制作成电子报刊和网站。 用学生自评、同学互评、老师评价、综合评价等手段对学生的研究活动进行评价。 六、资源准备 教师提供资源： 1、各类电脑游戏的介绍（文字和图片）； 2、学生玩游戏调查问卷 3、提供两则新闻： （1）全国人大代表、中国移动重庆公司总经理沈长富说，为防止学生???溺网游，影响休息学习，建议网络游戏分时段开放。 （2）配合政府、学校新推出的课本系列，日本任天堂公司开发了DS英文软件，让学生通过电玩学习英语。 提供三篇文章： （1）学生玩电脑游戏心理的初探与思考 （2）“引导”还是“禁止”？论如何正确对待小学生玩电脑游