研究性学习课题组指教建议.docVIP

研究性学习课题组指导意见 研究性学习是国家规定的必修课程，是教育部颁布的《普通高中课程方案》中确定的八个学习领域之一——综合实践活动课程的重要组成部分，也是学生高中毕业必须获得的必修学分中的重要组成部分。根据课程方案，高中三年，研究性学习课程共占15学分，达270学时。每完成1个研究性学习课题，便可获得5个学分。通过研究性学习，学生要获得亲身参与研究、探索的体验，培养发现问题和解决问题的能力培养收集、分析和利用信息的能力学会分享与合作，培养科学态度和科学道德培养对社会的责任心和使命感。 一、学生课题组组长的职责和要求 学生课题组组长在研究性学习课程实施过程中，主要负责团结全组同学并带领大家积极投入每个阶段的学习活动，完成各阶段的工作目标和任务。一般由学生民主推举产生；以身作则，尊重组员，虚心听取各方面的意见，要有研究成本意识，做好协调工作，处理同学之间出现的矛盾和分歧，对小组课题研究计划的实施和组员的管理负有责任。 1、在教师的指导下，带领全组制订课题研究方案，撰写开题报告，开展课题研究，完成结题报告和小组总结，参加年级统一组织的开题评审、成果展示、答辩、考核等活动。 2、在教师的指导下，负责课题小组成员的分工，根据组内成员的特长和兴趣爱好，合理有效地进行人员配置，明确本组人员各自的责任，要求大家认真履行，对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。 3、每两周定期组织召开一次课题组会议，讨论课题研究中遇到的问题，商量解决的办法，反思前面的工作，确定活动内容和方式。 4、做实验和到校外活动，要按规定获得老师的批准，提醒组员注意活动中的安全。 5、认真按时填写活动记录表，详细记录每次活动的情况，做好小组成员的考勤工作；每两周向指导教师汇报课题实施情况一次，反映课题研究中遇到的问题，听取老师的意见。 6、经常组织小组成员向其他课题组学习取经，相互交流，取长补短。 7、组织小组成员掌握评价标准和评价方法，客观公正地开展自评和互评，填写评价量表。 二、课题组成员的职责和要求 所有学生都必须参与研究性学习课程的学习，在高中三年内取得规定的课时学分，才能毕业。 1、积极参加研究性学习的全过程，遵守学校的考勤制度，充分发挥自己的主观能动性，学会自我管理，承担学习责任，发展个性特长，完成各个阶段规定的学习任务。 2、在研究性学习课程实施过程中，要有安全防范意识，尤其是外出采访咨询、调查、采集样本及做有危险的实验时，要特别注意安全学会自我保护。 3、服从课题组组长的领导和管理，与本组成员分工合作，互通信息，积极参与小组的讨论，主动提出自己的意见和敢于坚持自己的原则，学会理解、宽容和欣赏别人，及时记录课题研究中的心得和体会。 4、处理好学科学习与研究性学习之间的关系，不能厚此薄彼，努力做到相互渗透，互相促进。 5、端正学习态度，认真听取各种讲座，记好笔记；虚心向老师、专家、家长和同学请教；努力掌握科研的基本方法和计算机信息技术。 6、认真做好个人总结，客观公正地评价自己和其他同学在研究性学习中的表现和研究成果。 三、课题组研究性学习一般流程 （一）开题、选题阶段 1、参加研究性学习动员会议和相关指导讲座，认真学习《研究性学习评价表》了解研究性学习的基本内容、方法、思路、要求等。 2、在班主任老师的指导下，组成课题小组，选举课题组长。 3、根据学校提供的研究性学习菜单选定研究课题或研究方向，或根据自己的兴趣特长自拟研究性学习课题及菜单，填写《选题用表》，上报班主任老师，选聘指导教师。 （二）研究过程阶段 1、在教师指导下，根据研究内容或组内成员的特长和兴趣爱好，合理有效地进行人员分工，明确各自的责任。 2、在教师指导下，共同论证、设计研究方案，按《研究性学习手册》上的《研究方案表》逐项填写相关内容，制定切实可行的研究方案，完成后，请指导教师检查审阅，签署意见。 3、在教师指导下，根据研究方案，撰写开题报告。 4、在教师指导下，小组成员根据分工，以研究性学习评价量规为标准，按研究方案开展活动，每两周定期交流一次，每次活动均需作好学习记录，并做好过程性资料的积累工作。 5、在教师指导下，学习资料分析、数据分析的方法与思路。 6、根据研究进展的实际情况，在教师指导下，及时调整、修订、完善研究方案。 （三）结题总结阶段 1、在教师指导下，整合课题组成员的研究资料，由组长执笔撰写研究报告，完成其他形式的研究成果的方法。如：调查报告、实验报告、??作模型、图片、网页、视频资料等，课题组成员撰写个人研究总结和心得体会，按要求填写完成《研究性学习手册》。 2、制作课题研究 PPT，参加班级研究性学习成果汇报会，参加自评、互评活动。 3、将《研究性学习手册》、研究性学习的过程资料和成果资料编目装订后全部上交指导教师，并请其检查审阅，签署意