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初一英语快速入门三步走（三） 老树根教育在线讯 2014年9月份新学期开始，为了帮助广大的初中新生更快的进入英语阶段学习，如何快速入门、提高英语的学习方法，老树根开通了在线教育，希望对广大学子们有所帮助。 学好英语的保障是预习、复习 　　老树根教育中心CoCo教师认为，初学英语，字母和音标符号对于孩子们来说是无意义的音节和符号，很难理解记忆，要靠死记硬背，是极容易遗忘的。所以复习就显得尤为必要。老师要让学生有意识地对所学东西分阶段复习。把一天的内容复习一次，在周末把一周的内容进行一下梳理总结，在学月考试时再详细复习。如此反复，学生头脑中的知识是相当牢固的，所学知识就从短时记忆转换成了长时记忆，就不易遗忘了。 对于英语初学者来说，预习是很重要的学习过程，英语老师指导学生用框架式预习比较好，这样容易形成系统的知识结构，易于梳理，老树根培训中心课程也是要求学生先预习再上课比较好的。单词的预习就是提前去拼读，课文的预习就是先试着去阅读，理解课文中的词句，课文大意。深难句和不明白的地方要做记号，以便上课时认真仔细听讲。 激发学生兴趣 CoCo教师认为，从教育心理学的角度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。在义务教育阶段，英语教学的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立信心，养成良好的学习习惯。 老师要善于激发学生学英语的兴趣，保持学生学英语的积极性。及时的鼓励，课堂上有趣的小游戏，举办书写，朗诵比赛，都可以提高他们学习兴趣，英语角也是练习口语，锻炼胆量的好地方，可以在班上搞，也可以年级内进行。有时可以放一些简单的英语动画片给学生看，既娱乐又练听力，口语。学生真的能从中学到他们喜欢的语言。 学生其实是学校和老师的服务对象，当我们的服务对象有什么正确合理的需要时，我们要千方百计地满足他们。学生的需要不仅是科学文化知识的需要，还包括鼓励，被认可，成就感，帮助，鞭笞等的需要。学生的劳动需要得到认可，要让学生有成就感。 当我们发现学生的哪怕一个小小的进步，我们要及时给予鼓励，当我们发现学生学习存在问题时，我们也有责任及时给予指出并帮助他们解决问题。这样，可以更长久地保持学生学习的积极性，避免过早地出现两极分化，放弃学习英语的情况的产生。 　有目标有理想 对于学生们来说，初一英语应该还是较为简单的。老师要让学生明白：学习英语的进程，困难肯定是存在的，没有哪项学习是简单的过程。好比人类出生学会走路，都不知道摔多少次。但要有克服困难的勇气和决心，每次都努力翻越一个一个的坎，过了一坎，就前进了一步。同时老师要让学生树立远大的理想。为理想而学习英语，不轻言放弃，才会有恒久的动力。 老师要多观察学生，分析学生的作业情况和学习进度、掌握知识能力。当学生在学习中有困难时，老师要及时发现并给予帮助。在出现较大困难时，老师要和学生讨论，谈心，帮助学生找出解决问题的方法，并和学生一起制订一份可行性计划，并督促学生按时完成。学生只有看见了自己的进步，才更有信心学好英语。 　　对于学生来说，知识的缺漏可以补救，科学方法和习惯的养成比较难。学生的青春期比较长，鼓励是对孩子们最好的教育，也是对孩子一生的影响比较大。所以，老树根培训中心不仅要教会英语这门语言，同样传承的是通过学习英语过程中得到的鼓励。给予学生必要的，经常的，一定时间的训练，那是学习的基础，鼓励是最好的佐料。