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初中英语单词记忆三法 重庆新东方初中名师 马森虎 英语单词记忆一直以来都是初中学生普遍认为的一大难题。其实，大多数初中学生都走入了记忆单词的误区——机械式的死记硬背。通常情况下，学生总会在处于毫无意识的拼读单词的状态下，记忆单词。这样，不但没能有效的记忆单词，很可能在这个过程中，逐渐对这种重复式的单词记忆产生厌倦，从而导致对英语学科的失去兴趣。然而，单词的记忆并不是杂乱无章的，这里给大家介绍几种比较有效的方法： 一、复合记忆法 即在记忆单词的过程中，尽可能调动自己的多个感觉器官参加记忆活动。也就是说，我们在记忆的过程中，尽量一边用眼睛看单词，用耳朵听单词的发音，用嘴跟读单词，用手拼写单词。 二、联想记忆法　 即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。 （一）记忆新词　　　联想　　　复习旧词 1. 词形：新mushroom　　　旧　broom,?room ???????? 新quite（很，十分）　　　 旧quiet（平静的，安静的） 新thirsty（口渴的）　　　旧thirty（三十） 2. 词义：同义词记忆：新seat　　　旧sit ???????????????????? 新arrive　　　旧 reach 新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall, 新say、tell—旧speak、talk, 新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of ???????? 反义词记忆：新heavy—旧light, 新tall—旧 short, 新fast—旧slow, ?新come—旧go， 新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin, 新lend—旧borrow, 新hungry—旧thirsty， 3. 语音：新flour　　　旧flower 新 write 　　　旧right 4.词性：lift（名词，电梯）—lift（动词，举起，抬起） quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静）? green（形容词，绿色的）—greens（名词，青菜） bear(名词，熊) —bear（动词，忍受） ?????? book（名词，书）—book（动词，预定） notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到） bear(名词???熊) —bear（动词，忍受） 4. 构词：新happiness　　　旧happy,　happily 5. 用法：新wear　　　旧put on,　have on,　dress （二）回忆旧词　　　联想　　　解释新词 新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual（adj.平常的） 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的)　 其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效的记忆单词，而且，可以让你不经意间找到单词之间的内在联系。英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中出现的主要有： 名词后缀：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist , -ian, - sion; 形容词后缀有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;? 副词后缀有：-ly , ? 数词后缀有：-teen , -ty , -th,? 前缀有：否定前缀；un- , im- , dis- ,? 其他前缀有：re- bi- mis- ? (三)拆分新词　　　联想　　　理解新词 在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。该方法就是把独立的单词拆分成几块，加入自己的想象，从而牢牢得记住复杂的中文意思。 例1：scarà s + car 一条蛇被小汽车压过留下了一块伤疤（scar） 例2：soldàs + cold 没有穿毛衣(Sweater)而感冒(cold)了，遭到批评(scold) 例3：familyà fa(ther) + m(other) + I + l(ove) + y(ou) 例4： dessert和 desert往往学生无法区别哪个是甜点哪个是沙漠。 我们可以把s想成 sweet, 而dessert有两个s，所以要甜一些，因此，它是甜点。 三、口诀记忆