心理健康活动案例设计“学会合作”.docVIP

PAGE  PAGE 3 心理健康活动案例设计 学 会 合 作 武汉市育才第二小学 肖菁 【活动主题】学会合作 【活动目标】 1、在活动中，引导学生认识到合作在学习、生活中的重要性，要善于合作。 2、在活动中，指导学生初步掌握合作的方法，在学习、生活中能运用各种合作方法，并能从中体验到合作的乐趣！ 3、提高学生运用合作方法与他人合作的能力，增强相互合作的意识。 【活动重难点】 1、在活动中，认识到合作的重要性，初步掌握合作的方法。 2、提高在实际生活中运用合作的能力，增强合作意识！ 【活动准备】 《天鹅、鱼儿和螃蟹》故事、搬运的物品、七巧板 【活动过程】 一、暖心时刻： 教师指导语：同学们好！今天很高兴能与大家在这一起度过一段有趣的时光！咱们活动开始前，先来玩个小游戏吧！游戏的名字叫“挽手取物” 。 【介绍游戏规则：要拿起我们面前的物品。不过，我有个要求，取物时几个同学必须手挽手，而且是同时用最大的力气双手去取面前的物品。】注意哦！一定要是同时，还要用最大的力气双手去拿哟！ 游戏开始。 教师指导语：怎么回事？游戏中大家都尽了最大的努力，可有的同学却没能成功，能说说刚才游戏中都发生了什么？ 参加与游戏的学生反馈。 请观看的同学说解决办法，并实验效果。 教师指导语：刚才同学们谈得非常好，有时候我们在完成某件事情光靠个人的努力是办不成的，就需要我们合作才能完成。今天我们活动的主题就是“学会合作” ！【出示课题：学会合作】 二、轻松发现： 教师指导语：怎样才能很好的合作呢？让我们来听个小故事，也许从故事中你会有所发现！ 播放故事《天鹅、鱼儿和螃蟹》 同学反馈发现。 教师指导语：故事中的天鹅、鱼儿、螃蟹它们想合作运走那满船的食物，可天鹅往天上飞，鱼儿往海里游，螃蟹却往海滩上拉，他们各使各的劲儿，没有一个一致的目标，结果运不走满船的食物。所以合作是需要我们有一个相同的目标，齐心协力才可以完成的。【板：目标一致】 教师指导语：为了我们的合作能更顺利的进行，让我们来看看合作中还需要什么！下面请大家来做个游戏《我是小小搬运工》。 开始游戏。游戏规则：将物品以最快的速度搬运到指定地点，并堆码好。看看那个小队码得高！ 教师指导语：通过游戏大家有什么感受？ 学生反馈发现。【“合作” 有明确的分工，每个人都做好自己分内的事。】 教师指导语：我们在完成任务时可不能打乱仗，要有一定的分工，个人认真负责自己一部分，相互配合就能完成好任务。【板：配合协作】 三、非常互动： 教师指导语：同学们通过刚才游戏明白了有效合作所必须具备的基本条件。【目标一致、配合协作】在日常的学习、生活中，我们常会与他人合作。接下来，老师想请同学们谈谈你们平时都有过哪些合作，都是怎么合作的。 学生馈合作情景。 教师指导语：看到同学们在学习、生活中能与他人合作我很高兴，可是不是所有的情况我们都能合作，我们又是否善于合作呢？接下来我请同学们看看以下几种情况我们该怎么做？ 有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗?为什么? 有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种合作对吗? 我们一起玩游戏，小伙伴的想法与自己的想法不一样怎么办? 教师指导语：大家看??作在我们的学习、生活中是多么重要啊！而善于合作的人通过合作中又会多一份快乐！让我们把掌声送给那些善于合作的伙伴们吧！ 四、亲子活动： 教师指导语：在活动的最后，让我们再次合作，体验合作的快乐吧！让我们合作拼出七巧板。 学生合作拼装七巧板，并将作品展示出来。 教师指导语：生活之中处处有合作。成功的合作能产生超过个人的力量；成功的合作能帮助我们战胜困难；成功的合作能为集体赢得荣誉；成功的合作能给我们带来愉快的体验！让我们携手合作吧！在合作中体验成功的喜悦吧！