建筑艺术《导学练》教学设计模板.docVIP

太原二中“导学练”课堂教学设计活页纸 PAGE  PAGE 2 计划课时数 1 第 1 课次 授课教师 王 授课时间2013年10月 21 日 教学 内容第三课 建筑艺术 皇权的象征——故宫建筑群与天坛教学 目标了解、并说或写出故宫建筑群的整体布局特征、单体形态结构特征、装饰特征、思想内涵（象征意义）。 自主学习、小组合作、教师指导的导学模式 感受建筑艺术是物质文明和精神理想的高度融合。教学 重点 鉴赏建筑艺术的方法教学 环节内 容 与 方 法复习 巩固 回顾第二课工艺美术的鉴赏方法自学 互学阅读课本； １从步入路线来了解故宫布局特点； ２从宫殿构造组成、及级别规格和功能来了解形态结构的特点； 3从色彩的组合，龙的世界来了解故宫建筑的装饰特点； 4归纳故宫建筑群处处围绕什么样的思想内涵；效果 展示1中轴对称，多重院落组合 2由台基、阔面、屋顶组成。梁柱式木架结构为主要特点 3色彩鲜明、绚丽，对比强烈。龙、狮子、龟、鹤等装饰都有很强的象征意义为建筑与环境起威严、神圣感作用 4处处围绕皇权至上唯我独尊的大一统礼教思想和阴阳五行之说达标 检测1根据图片用所学鉴赏方法来分析天坛的艺术特征； 2根据图片分析判断山西大院建筑的特点归纳 小结本课主要是理解古代建筑的艺术成就，掌握一些宫殿建筑的欣赏方法，所以这节课通过大家的学习我们知道了主要从四方面鉴赏宫殿建筑的艺术特征。课后 反思注：老师们在实际操作过程中，可以根据实际情况做适当的删减，但必须体现“导学练”模式。如：“效果展示环节”不好处理，则可以删除。