关于第1批教育公共基础笔试教材错误更正说明.docVIP

关于第一批《教育公共基础笔试教材》错误更正说明 关于4页“可以将教育形态划分为非制度化的教育和制度化的教育两种拎型”中的“拎型”更改为“类型”。 关于9页“教育手段和技术的多元化”的解释说明： 属于校对错误，更改为“教育手段和技术的现代化”。 关于15页单项选择题第五题的选项C“斯图尔诺”与前述“利托尔诺”不一致的解释说明： “斯图尔诺”与“利托尔诺”是同一个人，是在外文翻译过程中出现的两种不同译法，为了保持本书的系统性，该题选项C更改为“利托尔诺”。 关于86页简答题“减速人本主义教学理论的主要观点”答案不符解释说明： 　　由于排版出现失误，87页答案要点（1）不做变动，（2）（3）（4）替换为72页最后三行（后期加印已更正）。 　　关于47页单项选择第三题、第八题，教材中并未涉及这两道题的考查内容的解释说明： 这两道题所在章节主要讲述教师、学生以及师生关系三个部分的内容。第三题考查的是我国教师法颁布的时间，第八题考查的是我国教育法中规定的学生义务的具体内容。这两道题是对该章讲述内容的一个延伸、拓展，属于常识性相关内容。这就好比我们学习了“白菜”，了解了白菜的形状、颜色，进而可以拨开白菜，看看白菜心是什么样的！ 关于79页标题“课程设计”的解释说明： 属于校对错误，为了保持本书的系统性，该标题更改为“教学设计的方法”。 关于87页 参考答案 三、简答题 1、简答要点：原“（2）（3）（4）”改为“（2）促进学生学习的非指导性教学过程；（3）促进个体行为、态度、个性以及在未来选择行动方式时发生重大变化的学习方法；（4）发挥教师的促进者作用，建立真诚、接受、理解的师生关系。” 关于105页多项选择题第四题的解释说明： 属于校对错误，答案更改为ABDE。 关于125页多项选择题第二题的解释说明： 属于校对错误，A项中的“结构”，答案更为ＡＢＣ。 关于108页“班级的特点”与112页“班级的基本特征”的解释说明： 属于校对错误，108页的“班级的特点”讲述的是，班级作为一种教育性组织所具有的一般特点；112??的“班级的基本特征”讲述的是良好班级的基本特征。为了使本书的结构更加严谨，特作出以下更改： 112页标题“（一）班级的基本特征”更改为“（一）良好班级的基本特征” 112页标题“（二）班级建设的原则”更改为“良好班级的建设原则” 125页多项选择题第四题题干更改为“良好班级的建设原则有（）” 关于126页 参考答案 二、多项选择题 第2小题原答案“ABCE”更正为“ABC”。 关于131页“本章考核要点”部分的解释说明： 属于排版错误，本部分现更改如下： 本章考核要点： 理解心理发展的概念，识记心里发展的一般规律； 重点掌握三种心理发展理论及其教育启示； 了解早期教育、准备状态与心理发展的关系，识记教育者促进学生心理发展的工作要点； 明确儿童、青少年心理发展的阶段特征，掌握几种心理发展差异对教育的影响。 关于158页“学习迁移可分为普遍迁移和具体迁移”中的“普遍”更改为“一般”。 关于163页单选题第1题答案更改为B。 关于238页“法人和其池组织的合法权益的客观事实存在”中的“其池”更改为“其他”。 关于249页“简述构成教育法律责任主体的规则要件”中的“规则”更改为“归责”。