weigth.ppt-叶启村的教学网页.pptVIP

~~~~書報討論~~~~國小數學教材分析--------重量和容量--------;內 容 綱 要; 國民中小學九年一貫課程綱要(教育部，民88)中，數學領域「數與量」主題之下的「量與實測」部份，基本上承襲82年版小學數學課程標準(教育部，民82)的「量與實測」內容架構 ; ;2-2某量的個別單位比較與實測 3.某量的普遍單位比較 3-1認識某普遍單位量的意義 3-2以某普遍單位為單位。進行實測及估測的活動;釐清「力量」和「重量」 利用天平進行重量的直接比較 皮亞傑的重量保留概念 兩物輕重的比較不能藉由視覺判斷 等重在天平、秤面上的現象，重量在秤面的刻度現象 重量的間接比較 重量的普遍單位意義 公斤與公克的關係建立 公噸單位的量感;秤面上的刻度 體重計秤面的刻度數線結構 以50公克為單位，進行計數和報讀物重的活動 重量的單位：公斤、公克、公噸 一公斤 一公克 一公噸;皮亞傑的體積保留概念 液量的保留現象 容量的掌握及初步描述 學童不具體積保留概念時，不進行「液量的直接比較」，只進行「容量的直接比較」 使用分公升或毫公升為刻度單位的工具 液量的直接比較和間接比較 容量的間接比較 1分公升也是一種個別單位;容量和液量的界定 個別單位和普遍單位 分公升量筒、1分公升杯、毫公升量筒 容量的單位：公升、分公升、毫公升、公秉 認識容量單位的意義 體積和容積 容積和容量 排容原理;;年級; ;認 覺醒; ;重量教學注意事項;容量教學注意事項;(結論)……..