世界是普遍联系的2017.pptx

复习回顾;;导入新课;世界是普遍联系的 ;1、识记： 联系的含义、联系的普遍性、客观性、多样性 2、理解： 联系的多样性.（难点） 3. 理解： 联系的普遍性、客观性、多样性原理(重点);1、什么是联系？ 2、联系有哪些特点？ 3、如何理解联系的普遍性？ 4、如何理解联系的客观性？人为事物的联系也是客观的么？ 5、联系的多样性的形式及方法论要求？;1、联系的普遍性;联系普遍性的方法论要求;　注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。 ; 1.联系具有普遍性，这表明（ ） A．事物的联系是无条件的? B．任何两个事物都存在着必然联系 C．一事物与其他事物有条件地联系着? D．事物的联系是无法改变的 ;(1) 客观性含义：;联系的客观性;(3)方法论： 2.人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的（具体）联系。;1、原理: 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的;间接联系 直接联系;外部联系 内部联系;现象（非本质）联系 本质联系;“不错，撞着我是偶然的，你的刹车不灵，能不撞人吗？”　;始料不及;1、据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，河南商丘市一名14岁的中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。这种思想 (　　) A．否认了事物联系的普遍性 B．否定了事物联系的客观性 C．没有把握事物的整体联系 D．没有把握事物联系的多样性 ;2．一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识（ ） A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系 C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性;　 3.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了（ ） A.联系的主观性 B.联系的客观性 C.联系的多样性 D.联系的普遍性;;;识别的关键词：;世界是普遍联系的; 1.(2013江苏单科,28) 某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸,它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明,它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启示是(???? ) A．要坚持具体问题具体分析????? B. 要在普遍联系中把握事物 C. 人为事物的联系具有主观性???? ?? D. 既要看到现象，更要把握事物的本质 ?;2.?我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为 ①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系? ②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系 ③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用 ④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用 A．①②??B．②③??C．②④??D．③④; 2. 生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明 ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现 ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转 ③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④;3、2100多年前，张骞两次出使西域开辟了一条连接欧亚的陆上“丝绸之路”，2000多年前，中国凭借航海技术开通了与东南亚的海上“丝绸之路”。同样新时期，沿着陆海两条“古丝绸之路”构建经济走廊，将给中国以及沿线国家、地区带来更广阔的发展空间。从中可以看出 A.人们可根据自己主观需要建立新的联系? B.联系方式会随着时间的变化而变化 C.只要加强联系，就能够促进事物的发展? D.事物间的联系具有条件性和多样性;用联系的前三个原理回答问题，一般答题模式如下： （1）联系具有普遍性，我们要用联系的观点看问题+ 分