《邮票张数》教案.docVIP

邮票的张数 西陌学校 宋娜 教学内容:北师大版四年级数学下册第96--97页。 教学目标: 1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。 2、通过解决问题的过程，学会解形如2X－X=3这样的方程。 3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。 教学重难点: 重点：理解方程的意义、解方程。 难点：找等量关系。 教学过程： 一、创设情境，引入新知 同学们，你们见过邮票吗？今天老师给同学们带来了一对姐弟，他们的爱好是集邮。瞧晚饭后，姐弟正在与爸爸妈妈分享集邮成果呢？想不想听听他们在交流些什么?师出示课件。（课件：主题情境图） 二、自学导航 1. 观察情境图，理解图中数学信息意义，发现信息间的关系。 师：这幅主题图向我们提出了一个怎样的问题？ （姐姐和弟弟各有几张邮票?） 师：从这幅图中你还发现了哪些数学信息? 预设： 1） 姐姐的张数是弟弟的3倍 2） 我和姐姐一共有180张邮票 2、根据理解完成自学导航。 1)、设弟弟有X张邮票，那么姐姐有（ ）张邮票 2)、姐姐和弟弟一共有（ ）张邮票 3)、你能用一个等式来表示上面第2小题吗？ 试一试！ （ ）+( )=( ) 3、大家能画图来表示姐姐和弟弟的邮票张数吗？ 4、尝试解答。 5、如果利用姐姐比弟弟多90张的条件，可以怎样列方程呢？ 三、课堂小结。 我们解答的这种问题有什么特点？ 1、有两个未知数 2、知道两个未知数之间的倍数关系 3、知道两个未知数的和或差 如何解决这类问题呢？ （1）弄清题意，找出未知数，并用x表示。 （2）找出应用题中数量之间的相等关系，列方程； （3）解方程； （4）检验，写出答案。 四、巩固练习。 师：列方程解应用题找等量关系很重要，而借助线段图找等量关系是比较好的一个方法。 1、?教学97页第二题 （1） 学生独立思考，找出等量关系和未知数 （2）小组内交流，说一说自己的想法（师巡视及时从学生答题中发现问题在展台中展示，引导学生共同发现问题、解决实践中遇到的问题） （3）根据对题意的分析，列出方程，并解方程。 解1：：设岚岚x岁，妈妈的年龄是6x岁，x+6x=35 解2：设岚岚x岁，爸爸的年龄是7x岁，7x-x=30 五、全课总结： 这节课你学到了什么？（学生自由发言） 六、作业： 完成课本第96页的“试一试”。 板书设计： 邮票的张数 姐姐的张数+弟弟的张数=180 解：设弟弟有x张邮票，姐姐有3x张邮票 X+3x=180 4x=180 X=45 3x=45×3=135 答：姐姐有135张邮票，弟弟有45张邮票