《我朋友圈》教案.docVIP

人民版七年级下册 第十课 我的朋友圈 讲课人：吉利二中李志娟 教学目标： １．知识目标：帮助学生形成自己的朋友圈，建立良好的同学友谊。 ２．能力目标：让学生感悟友情对于自己的作用和意义，学会珍惜友情。 ３．情感态度价值观目标：感知和体会朋友给自己带来的友谊与帮助，反思交友过程中的行为误区，学会珍惜友情，关爱朋友，建立良好的同学友谊。 教学重点： １．明确自己的择友标准。 ２．感悟友情对于自己的作用和意义。 教学难点： １．帮助学生学会对朋友以及周围的人心存感激。 ２．引导学生正确认识朋友交往中容易出现的问题。 教学方法： 合作探究法、情境体验法、启发式教学法、讲授法等。 教学用具： 多媒体 课型： 新授课 课时： 一课时 教学过程： 一　歌曲导入——走进课题 活动一：欣赏视频ＭＴＶ《愿友谊地久天长》，以唤起学生的情绪。 二　研讨新课 朋友挨个数 活动二：友情故事回顾 你有哪些好朋友？你们之间发生过哪些至真至诚的友情故事？ 让学生交流这些故事，采取先分后总的形式，先在小组内交流，然后每组选出代表在全班交流。 活动三：我的择友标准 让学生了解甲骨文中的“朋”“友”两字的含义，在此基础上引导学生思考自己的择友标准，并在小组内进行总结归纳。 活动四：诗歌朗诵《友情》 学生齐读《友情》这首诗，再次感悟体会友情的温暖和力量，并自然过渡到下一框内容。 他们给了我很多 生活中，我们都希望能交到真正的朋友，渴望得到真正的友情，那么究竟什么才是真正的友情呢？让我们一起来欣赏一篇美文《生死情谊》。 活动五：欣赏美文 在小组内讨论分析：谈谈你对生死情谊的理解。 活动六：制作“感谢卡” 思考：朋友给了你什么？你又给了朋友什么？ 让我们心怀感激，把自己的一份谢意送给朋友。这份谢意发自我们的内心，可以是一段话、一首诗、一幅画…… 学生制作“感谢卡”，并在小组内展示交流。 朋友不是“帮” 活动七：漫画欣赏 以漫画的形式展示学生生活中经常出现的几种现象，引导学生思考： １．上面的漫画反映了我们在交友时的哪些问题？ ２．你认???我们在交友时还容易出现哪些问题？这些问题是如何产生的？ ３．朋友之间什么是真正的帮助？ 课堂小结： 真挚的友情，能够使我们的生活更加充实，能够给人智慧与力量，促使我们走向成功。一生中能有几个真正的朋友，与我们风雨同舟，甘苦与共，将是我们这辈子最大的财富。 （播放周华健歌曲《朋友》） 课堂检测：见《课堂点睛》本课选择题。 板书设计： 我的朋友圈 朋友挨个数→他们给了我很多→朋友不是帮 ↓　　　　　　↓　　　　　　↓ 体会友谊　　　友谊的意义　　　交友误区