“认识自我”主题活动设计.docVIP

认识自我 主题活动设计 在当今社会,许多孩子都是独生子女，家里生活条件比较优越，受到格外的宠爱。由于对自身的认识不够正确和全面，学生在社会适应和人际交往中往往存在许多问题。学生很喜欢说别人，而对自身要求不严格，这种情况是普遍存在的。 开展认识自我这个活动就是从人与自我这个维度出发，要学生从各个角度认识自我，培养自立能力，能正确看待自己，学会与人交往的方式，锻炼学生的自立能力和口头表达能力。 一、活动准备 活动主题 “斯芬克斯之谜”创设情景： “认识你自己”几个大字仍然是一个“谜”，迄今，它仍是横亘在当代人类面前的一个严峻课题。谁将它解开，“斯芬克斯”就死在谁的脚下；否则，谁就死在“斯芬克斯”的脚下！调动学生认识自我的兴趣 教师与学生共同商定活动主题：“同学们，关于自己，你们最感兴趣的内容是什么？”师生交流，结合学生的兴趣确定班级活动主题。预计学生可能感兴趣的主题如下： 参考活动主题为： 1、我心目中的自己 2、别人眼中的我 3、我的成长故事 4、珍惜我们的身体 。。。。。。 活动方案 根据活动内容，指导学生设计活动方案。下面是活动设计形式之一： 我心目中的自己 姓名 班级 日期 我姓名的含义我最喜欢的人我最喜欢的事我的最大优点我的最大缺点我的爱好我的特长别人眼中的我 姓名 班级 日期 调查时间被调查人同学老师家长邻居我的身体情况我的礼貌行为我学习的情况我的最大优点我的最大缺点独一无二的我 姓名 班级 日期 我的优点我的不足我的体会和感受 我的形象 时间 姓名 内容尊敬老师好（ ） 较好（ ） 一般（ ）文明礼貌好（ ） 较好（ ） 一般（ ）锻炼身体好（ ） 较好（ ） 一般（ ）爱护公物好（ ） 较好（ ） 一般（ ）遵守交通法规 遵守公共秩序好（ ） 较好（ ） 一般（ ）好（ ） 较好（ ） 一般（ ）好（ ） 较好（ ） 一般（ ） 活动准备 编制调查问卷，调查准备。 收集自己的不同时期的照片 向家长和邻居请教自己的成长故事。 根据需要准备画笔、胶水、纸材、照相机等。 搜集有关自己身体结构功能的资料。 我们的准备 1、 2、 3、 4、 5、 6 7、 二、活动建议 1、自我评价 写好“我心目中的自己”记录表。从简单做起，让学生先整体了解和认识自我，教师设计好认识自我的表格，通过一节课的时间让学生写好一份自我认识的记录表。 2、展开调查 编写“别人眼中的我”的调查表。开展“别人眼中的我”的调查活动，以调查表格的形式来反映。指导学生掌握表格设计大致格式和调查的注意事项。 方法指导：调查表格的设计 调查表是在调查研究时，用来对调查对象进行调查登记，并列有一系列调查项目的表格。填调查表的调查人员用书面或通讯形式搜集资料的一种手段，偏重于搜集事实和数字材料。 编制调查表总的