“用字母表示数”教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：数学（青岛版四年级下册） 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习教材第2~3页，了解“用字母表示数”的初步意义。 小组合作，完成教材第4~5页自主练习题。 教学课题 通过学习使学生了解“用字母表示数”是代数的基础知识，为以后学习方程打好坚实 的基础。 1、结合“黄河掠影”图片说明，培养学生据图获取简单知识的能力。 2、在具体的情境中理解用字母表示数的含义，初步掌握用字母表示数的方法 。 3、会用含有字母的式子表示数量关系，学会含有字母的乘法算式的简写。 4．在探索用字母表示数的过程中，建立字母式子的模型，充分体会用字母表示数的方法， 作用和优越性。 5.在教学中培养学生的爱国情感。 教材分析 本节教材信息窗呈现的是黄河三角洲的美丽画面和文字说明。主要呈现的信息是黄 河三角洲面积和平均每年新增陆地面积。拟引导学生通过研究黄河三角洲逐年造地面积的 变化情况，引入“用字母表示数”和“求含有字母式子的值”的学习。 教学重点： 在具体的情境中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法。 教学难点： 学会用含有字母的式子表示数量。 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站《黄河三角洲》的相关图片材料作参考。通过研究教材了解 到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用相关的 图片资料，课堂放给学生观看，加深印象。 教学方法 讲授法、自学观察法、分组讨论法 教学时，可以让学生课前先搜集一些有关黄河三角洲的资料或图片，在课堂上上交流，。 然后通过课件，资料或图片介绍黄河三角洲的形成原因。再让学生观察教材中的情境图， 引导学生读懂图中提供的数学信息，提出有价值的数学问题，学习新知识。 教学过程 【新课导入】 师：哪位同学能说说我们的生活中哪些地方用到字母？（指名回答） 生1：英语课本，学校名字的下面有英文字母。 生2：我家的车牌号里有字母。 生3：电脑键盘上。 师：是的，字母在我们的生活中应用很广泛，同样，数学中也经常用到用字母来表示数量 关系，这节课我们就来研究怎样用字母表示数。（板书课题《用字母表示数》） 同学们去过黄河三角洲吗？现在老师就带你们去领略一下那里的迤逦风光。 【展开新课】 【百度百科】 HYPERLINK /d/2005-10-31/1347752411.shtml /d/2005-10-31/1347752411.shtml  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%C6%BA%D3%C8%FD%BD%C7%D6 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%BB%C6%BA%D3%C8%FD%BD%C7% D6%DE%CD%BC%C6%AC （一）通过观察，你看到了什么？从图上你了解到了哪些信息？ 生1：我知道了黄河三角洲目前的面积已达5450平方千米。 生2：我知道了黄河三角洲的成因。 生3：我知道了黄河三角洲每年新增陆地面积25平方千米。 生4：我看到了一望无际的黄河三角洲。 （二）根据上面的信息，你能提出什么数学问题？ 生1:两年造地约多少平方千米？ 生2：三年造地多少平方千米？四年呢？五年呢？ 生3：多少年，黄河三角洲的面积达到了5450平方千米？ （三）怎样解决两年造地多少平方千米？ 根据学生回答，板书 造地时间（年） 造地面积（平方千米） 2 2×25=50 3 3×25=75 4 4×25=100 （四）观察上面的算式，你有什么发现吗？ 生1：造地面积和造地时间有关系。 生2：我发现求几年的造地面积，就用25乘几。 生3：我发现在求造地面积时，只有一个因数在变化，那就是造地时间。 （五）小组讨论：能否用一个简明的算式来表示造地面积和造地时间的关系？ （小组内选代表发表本组的想法） 组1：用25乘年数，也就是25×年数 组2：用△表示年数，造地面积就是：25×△ 组3：用□表示年数，造地面积就是：25×□ 组4：因为“t”表示时间，造地面积就是：25×t 师：同学们的想法很好，发言很精彩，说明同学们都在认真讨论了。但是有个事需要说明 一下：在含有字母的乘