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有效学习案例分析单 时间： 2016 年 9 月 29 日 填表人：范士伟 学 科初中英语教学对象七年级课时第一课时案例 背景介绍案例发生的环境和条件 本节课主要是针对七年级下学期的学生的，要求学生能会使用英语来谈论日常作息习惯。 案例 描述对教学活动的基本过程有针对性、有选择地进行描写，写清楚关键细节 该环节为课堂巩固环节：把学生分成4人一组互相询问彼此的日常活动的时间安排，如几点起床、几点吃早饭，几点刷牙，几点去上学，几点上床睡觉等等。? 案例 分析对教学活动作技术分析，分析教学案例中的理论要素、教学案例对教学的启示等 通过小组练习，再次运用What time do you?? usually? ...?句型，通过这一任务的完成，学生在交际的过程中进一步掌握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构。 案例 反思对案例进行反思、对问题提出改进建议等 该环节主要巩固了“what time do you……？”特殊疑问句及其回答，这一目标的完成达到了预期的目的，许多学生都学会使用时间的表达法来谈论他们的日常活动。但是在教学过程中也存在不足之处：学生在小组活动时，有些基础差的学生在练习对话中有点紧张，害怕出现读音和语法错误，不好意思开口，耽误了课堂时间，导致教学时间超时。针对以上现象，我觉得在以后的教学中要多关心基础差的同学，正确处理好教师“教”和学生“学”的关系，关注每一个学生发展语言运用能力，重视情感教育，不仅要关注学生的学习结果，还要关注他们的学习过程，让他们多与教师合作，多与同学交流，通过参与和互动提高他们的语言交际能力，从而提高他们学习英语的信心。