S版语文第4册第1单元教案.docVIP

东坡语文 东坡语文 1 国旗和太阳一同升起 一.以图激趣,导入新课 出示国旗图片,教师激情导入:五星红旗是我们中华民族的免征,是我们伟大祖国的骄傲.自从一九四九年,伟大领袖毛泽东主席在天安门城楼上升起的第一面五星红旗后,这鲜艳的旗帜就永远飘扬在祖国大地上.每天清晨,在天安门广场上,五星红旗都会和太阳一同升起. 二.初读课文,了解大意. 自由朗读课文,说说课文讲了一件什么事. 三.再读课文,认读生字. 1.一边读课文,一边勾画出本课要求掌握的生字词. 2.分小组汇报自己在预习中都记住了哪些字,是怎样记住的.（教师提示方法） 3.全班汇报生字识记掌握情况. (1)我会记.当小老师,向大家介绍识记方法. (2)我会读.开火车读字卡. (3)用扩词或抽字卡的方法巩固识记. 4.指定学生分段读课文,把课文读通顺. （在学生识记生字的基础上,教师提出朗读要求:不落字,不添字,注意标点符号.） 四.读文感悟,体会感情. 1.朗读课文,勾出不懂的字词,集体探讨解决. (可借助图片理解礼服绶带,借助动作理解擎正步注目等) 此环节可以使学生有深刻的体会 2.再读课文,深入理解 从哪些词语和句子中能够看出升旗仪式的庄严隆重.可围绕这一问题展开读.思.议.画.小组讨论后,各小组进行汇报交流. 3.可安排学生观看天安门广场升旗仪式的录像,加深对课文内容的体验. 五.练习有感情地朗读课文. 六.拓展练习 每个同学都参加过升旗仪式,当时是怎样的情景,你有什么感受. 七.指导学生书写生字.. 课后反思： 教学环节有趣，学生在电视上也见过天安门广场升国旗，所以学生一点就透。如果能在多媒体教室上就更好了 2秋天 一.激趣导入 大地妈妈有四个女儿,他们分别是春夏秋冬.每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜,瞧,现在秋姑娘又来到了人间,大地发生了什么变化? (展示秋天美景的图片) 二.初读感悟,认记生字. 1.自由读全文,看看课文共有几个自然段. 2识记生字. (1)在文中找出本课的生字,并勾画出这个字所在的词语,句子,读给大家听. (2)把生字做成字卡贴在黑板上,让学生自主识记生字,识记方法提示:用部件组合(三个部件组合在一起)或编顺口溜的方法(有要坐车随耳去)识记随字;利用形近字识记扬字.先出示熟字杨,换不同的偏旁组成新的字. 三.精读课文,感悟理解 1.用读来展示秋天的美. 学生选择自己喜欢的段落进行练读,读后让学生在班里自主交流读书体会,把自己的理解通过读民展示出来. 读中休会词语的意思.可指导学生结合图理解.如:铺了一地金子洁白的笑脸咧开了嘴是怎样的情景?学生展开想像进行描述. 2.教师范读,学生想像课文中描述的秋天的景象,把喜欢的语句或段落记在心里.（可写在词语积累本上） 四.复习生字词. 1.抽字卡轮读. 2.小组比赛进行会写字扩词训练 3.指导书写本课的七个生字. 五.展示台(以下学习活动教师可以选择其中一两项) 1.粘帖自己画的秋景图. 2.朗诵有关秋天的诗歌. 3.讲述自己发现的秋天来到时,周围景物的变化. 4.摘记课文中的叠词,看谁摘记得多. 课后反思： 本课重在体会秋天的美景，让学生积累好的词语。所以让学生想象体会环节一定要到位，才能达到本课教学目的。 3古诗两首 一.课前准备 教学挂图两幅.小黑板.字卡. 二.激趣导入. 1.谈话激趣:同学们,在开展学习活动之前,我们先庐山浏览一番,欣赏一下庐山风光吧. 2.请学生观看庐山风光片,欣赏庐山秀美的风光. 3.请学生谈一下对庐山的印象. 4.导入新课:庐山风光秀丽,不知吸引了多少文人墨客前来观赏,留下了无数脍炙人口的诗篇.今天我们就来学习唐代伟大诗人李白的望庐山瀑布. 三.知诗人,解诗 1.介绍李白 2.解题.望能换成看吗? 四.抓字眼.明诗意. 1.自由朗读全诗,有哪些词不明白. 2.同学之间互相解答. 3.挂图突破理解难点. (1)理解生紫烟中的生的意境. (2)为什么说是挂前川?体会作者是把这情景看成是画中的美景. (3)理解飞流直下三千尺的气势,体会夸张在这里的作用. (4)作者为什么把瀑布比做银河? 五.想意境,悟诗意. 1.教师用激昂的情绪朗读全诗,同学小声吟诵体会诗人的情感. 2.指导朗诵,想象意境,体会诗情. 3.背诵诗文. 六.认字写字. 1认字 (1)可分类记忆: (艹)字头的字:苍.茫 左右结构的字:诗.银.野.疑.炉 独体字:川.首.尺 形声字:苍.茫.笼.炉.紫.银…… （2）可根据构字规律识记。 “笼”为什么是竹字头？“炉”字为什么是火字旁？“盖”为什么是皿字底？ 2指导写字 课后反思： 古诗对于低段的学生来说是不易理解的，所以在课堂上教师要注意引