共创灿烂的明-天——初三家长会课件.pptVIP

;让我们一起; ;为了孩子走稳每一步，我们一直在努力;初三学生部分心理特点：;走近中考; 中考各科分值介绍;1.与中考题型的对比。 侧重于基础知识，注重培养学生理论联系实际、学以致用的能力，同时把教材中的重难点、易混点也体现出来。试卷整体难易程度适中，基本能够如实反映学生在这一段时间内学习的努力程度。; 满分760，全年级最高分717，前100名633.5分，前200名598.5分，前300名568.5分，前800名435分; 我们班最高分702.5分，全年级前10名2人，前50名3人，前100名5人，前200名8人，前300名13人。政治失分多;如何看待成绩;进步之星： 王佳祎9-3，王多18-11，王莹27-23 蔡兴良13-7，熊慧43-24，乔玲50-39 马佳艺19-14， 郭佳煜22-18， 马丽莎26-21， 马文慧34-26， 梁金田39-33， 买靖宇44-34，;学习较积极的学生： 司雪，王贝宁，王佳祎，王宇阳 马雪，杨 楠，蔡兴良，马佳乐 刘鹏，王 多，王佳颖，王佳乐 王莹，熊 慧，强海玲;;;语文;数学;英语;物理;化学;政治;历史;学科特点分析;数学:平时的归纳很重要.多学多问多练.及时订正。 理综:特点在于理解和多练习.同时要掌握方法.学会归纳总结.; 表现总结： （1）有榜样，但两极分化严重。同时，绝大部分学生各科不均衡。 （2）学习习惯有待改善。做题慢，有时候会做不完试卷；答题速度快但爱出错，成绩出来后后悔的不得了，还总是归结为自己马虎大意；字体有待提高，特别是文科；答题格式、步骤等细节需提高。（3）患得患失，过于注重分数与排名，而忽略了总结得失经验、努力改进才是最应该关注的。（4）压力大，心理素质差等等。;（1）进入初三后，老师讲课进度快，内容多，科目多，学生消化的时间不够。 （2）忽视课堂、忽视课本、忽视老师，反而寄希望于课下练习、课外练习，寄希望于成绩稍好些的同学，甚至是家教等。 （3）想的多，做的少；说的多，实践少；目标高，坚持短；看的多，练的少；与不如自己对比的多，和优于自己对比的少。八个字：心高气短、眼高手低！;（4）平时不注重细节，做练习时不注意时间，不能集中注意力，不注重格式、字体、准确性的要求，甚至有的同学平时学习中作业敷衍，“两头哄”。 （6）不会复习，不会把各项工作分到平时，而是等到最后临阵磨枪。 （5）太看重成绩和排名。 （7）心理素质差，影响了正常发挥。; 自觉性不够强，善伪装；学习习惯不够好，懒惰；积极性不高，学习态度一般；表面平静，实则问题多（细节、小毛病）；犯错误借口多，而且保证如同空话；爱骄傲自满。等等。;改进办法;纪律中主要存在的问题; （1）课堂利用率偏低。认 为会的不认真听；不会的听不懂，干脆不听。 （2）平时作业完成质量差。 （3）问问题的很少。宁愿问同学也不问老师。 （4）学习没有目标和计划，时间不会安排；安排了，也不认真执行。;（1）迟到太多（课间，早读） （2）班主任在和不在完全不一样。 （3）课堂上小毛病太多。虽然是小毛病，对个人的影响却很大。 （4）不进班，进班坐不到位置上。 （5）考试结束后特别浮躁、骄傲自满。 ;1．思想不够成熟。;１．生理的影响 (青春期的狂燥,叛逆， 对异性有好感，早恋) 。; 当务之急 （1）迟到问题。 （2）学生浮躁、积极性问题。 （3）合理安排学习时间、学习计划和学习目标的问题。 （4）学习习惯问题。（细节、平时练习时的时间把握、学习方法等。） ; （1）因势利导，多鼓励，多帮助。 （2）老师、家长多督促。 （3）依据《中学生管理条例》给予处罚，综合测评受到影响。 （4）老师在平时授课时要加强学生对细节学习的重视，多传授做题方法。 ;三、针对毕业班我们主要;1.怎样调整好心态?;提醒：一门考试结束，千万别问孩子考得怎么样，那怕你知道他考得不好，也别唠叨，应该安慰他。否则会影响了下一场考试的情绪。有些同学因为某一场考试发挥不理想，就长时间不能从懊悔的情绪中摆脱出来。还有的同学甚至因为一场没考好而索性放弃了后面的考试，使多年的努力付之东流。;2、我认为根据各自孩子的特点，提两步，三方面，四注意： ;两步走：;三方面入手： ;四个注意点： ;②切忌制造紧张空气。 为了给孩子督战助阵，有些家长刻意制造出紧张的状态，如请假在家做“专职后勤”，晚上绝不打开电视等等。这样做反而会让孩子觉得压抑、烦闷，“透不过气”来。最佳的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，营造温馨、宽松的家庭氛围。 ;;;给家长的建议 1、营造良好的家庭氛围 家庭和睦给孩子安